ビニールゴミをどれくらい小さくできるかに挑戦していました。

何の学習？

体育の時間、軽快な音楽が聞こえてきました。

ダンスの練習をしていました。

体育祭に向けてでしょうか。

結構ノリノリですね。

理科の時間に校内で見つけた植物を確認していました。

いろんな種類がありますが、よく見つけましたね。

ぱっと見、同じに見えてしまいます。

規則性を見つけることを学習課題として取り組みました。

近くの子と考えを確認し合った後、発表していました。

今日は少し暑くなるようですね。

力を合わせると・・・

実験をして確かめていました。

最初の授業ですね。

授業の進め方などについてのお話を聞きました。

中学校で名前が変わる教科の一つです。

実験をしていました。

酸化銀を熱するとどうなるのかを確かめていました。

どうなるの？

教え合い活動をしていました。

みんなの力で解決していきます。

ちょうどペアトークをしていました。

発表後には拍手が起こっていましたね。

３年生は、全国学力・学習状況調査に取り組んでいます。

真剣に問題と向き合います。

晴れていますが、この後天気は下り坂？

今日は３年生が全国学力・学習状況調査を行います。

１年生の級長会にお邪魔しました。

写真を撮るため、級長会長に合わせてポーズをとってくれました。

元気よく学年をリードしてくれそうですね。

生徒会役員から、生徒会活動について各学級の代議員に説明がありました。

ウィズコロナ、アフターコロナを見据えながら活動していきます。

第１回の委員会活動が行われました。

はじめに組織を決めました。

その後は、前期に行う活動について確認していました。

図書館司書の先生が、新作本にカバーをつけてくださっていました。

本屋大賞をとった作品も入荷済みです。

先見の明がありますね。

すでにあるかどうか聞いてきた生徒もいるとか。

国語の授業です。

表現技法についておさらいをしていました。

まっすぐに手が上がる生徒がいますね。

２年生の道徳の授業です。

挨拶について考えているようでした。

コマ作りをしていました。

紙コップを使って作るようです。

切り込みを入れて広げたり、色を塗ったりしていました。

道徳の授業の進め方について説明を聞いていました。

自分の考えを出すことや他の人の考えを聞くことなどが大切だとのことです。

１０人いれば１０通りの考え方があってもおかしくないですもんね。

いろいろな考えを聞きながら、自分と比べてみるといいですね。