6月1日 その4

2の1 国語です。
新しい漢字の勉強です。
合う と 会う どう違うのかな?
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6月1日 その3

4の2 食育です。
教育実習の加藤先生の研究授業です。
大学の先生も見に来られました。
「地産地食」
新鮮、安心、地域とのつながり…
いいところがたくさんあるんだね。
素敵な授業でした。
栄養教諭に先生になってね。
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6月1日 その2

3年生 桃の袋がけ その2
風や雨でもできるだけとばないように!
一つの枝に桃がいくつもあると、
小さい桃しかできなくなるんだね。
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6月1日 その1

3年生 桃の袋がけ
今年の桃の先生は森さんです。
よろしくお願いします。
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5月31日 その9

4の1 食育です。
地産地消
どんないいことがあるのかな?
栄養教諭の堀田先生もお話してくれたよ。
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5月31日 その8

5の2 家庭科です。
「おいしいカレーライスを作ろう」
キャンプに向けて調理実習ですね。
おいしいカレーになあれ!
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5月31日 その7

この花なんて言う名前かな?
グーグルレンズで調べてみると、「ニチニチソウ」っていうんだ。
マリーゴールドとニチニチソウ。大口先生が植えてくれたよ。
玄関のアジサイと校長室前のアジサイ。
同じアジサイなんだ。
公務手の佐々木さんがお世話してくれているよ。
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5月31日 その6

3の2 音楽です。
「茶つみ」
夏も近づく 八十八夜 …
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5月31日 その5

5の1 社会です。
グラフから気候の特色を調べよう。
・沖縄の気温は一年間の上下差が少ないんだね。
・上越は、冬に降水量が多い。
・帯広って梅雨がないのかな。
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5月31日 その4

2の1 ことばのきまりです。
お邪魔したときは、「  」について、勉強していました。
どんな時に使うのかな?
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5月31日 その3

1の1 国語です。
「とん こと とん」
最後の絵には、ネズミさんの部屋に椅子が二つになっている。
ネズミさんの部屋のチーズが、結構かじられているね。
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5月31日 その2

1の2 算数です。
いろいろな形
たくさんの箱やボールがありますね。
仲間和値をするならば、どんなふうに分けようか?
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5月31日 その1

6の2 理科です。
「体のつくりとはたらき」
口や鼻から入った酸素はどのように生かされるの?
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5月30日 その9

4の2 理科です。
電池の働き。
3年生の時は、電池で豆電球がついたね。
今年は、プロペラを回してみよう。
モーターを使うよ。

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5月30日 その8

4の1 国語です。
「ヤドカリとイソギンチャク」
イソギンチャクがヤドカリにくっついているのはどうしてかな。
いいことがいっぱい。ちゃんと訳があるんだね。
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5月30日 その7

6の2 総合です。
梨について一人調べで分かったことを出し合ったよ。
「猿投の梨は肉質がよく香りのいい」
すごいね。
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5月30日 その6

6の1 国語です。
「風切るつばさ」
マイナス50度のモンゴルの草原、死を覚悟したクルル。
クルルはカララに「さあ、一緒に行こう」と言われても首を横に振るつもりだった。
カララは、ただじっと隣にいて、南に渡っていく群れをじっと眺めていました。
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5月30日 その5

1の1 道徳
「きそくただしいせいかつ」
気分もすっきり
周りにの人にもニコニコになるね。
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5月30日 その4

2の1 国語です。
「名前を見てちょうだい」
音読発表する場面を決めよう。
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5月30日 その3

1の2 国語です。
「とん こと とん」
どんなはなしだったかな。
挿絵をお話の順に並べよう。
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