数学の授業で、協働的な学びの実現に向けて、学習用タブレットを活用していました。

「気づきメモ」という機能を使います。

グループで話し合うのですが、グループ内でも解決できない時に、メモに書いて投稿します。

一粒ずつ印をつけながら、黄色い粒か白い粒かを数字で言っていきます。

それを聞いて、学習用タブレットとノートにそれぞれ記録をしていきました。

こりゃ大変だ！

グループで調べ、学習用タブレットに入力した比率は、自動計算されて学級全体の合計（結果）が表されます。

さて、法則やいかに？

教室から「１、２・・」、「１、１、２、２、１・・・」と数を数えるような声が聞こえてきました。

何をしているんだろう？

教室に入ってみると、理科の授業で、トウモロコシの粒（種子）の色が、どのような割合になっているのかを実際に数えて調べていました。

生徒会役員選挙立候補者の演説です。

今日は３名の立候補者が思いを伝えました。

美術では木彫りのフォトスタンドを制作しています。

デザイン画をもとに、丁寧に彫り進めていました。

デザイン画には、彫刻刀で彫る方向まで描かれていました。

繊細な作業ですね。

家庭科の時間に、読み聞かせにふさわしい絵本について考えました。

実際に絵本を手に取り、グループで話し合いました。

昔からある絵本もありましたね。

懐かしいなあ・・・と、ちょっと感傷に浸ったりして。

「どこへ？」「何を？」という質問の仕方を学習していました。

夏休みにどこへ行きましたか？何を食べましたか？

夏休みを振り返りました。

私も質問されたので、答えました。

南の空に暗い雨雲が見えます。

今日は雨の予報です。

だんだん雲に飲み込まれそう・・・

風も出てきました。

１年生も自学をしています。

１組と５組です。

デジタルドリルQubenaや問題集を使って、テスト勉強をしていました。

写真は１組と２組です。

日差しはそこまで強くはありませんが、蒸し暑いです。

今日も昇降口の方から、生徒会役員立候補者の元気な声が聞こえてきました。

後期生徒会役員選挙に向けて、放送による演説が始まりました。

投票する側には、その１票に責任があります。

しっかりと聞いて、決められるようにしてください。

国語の時間にことばのきまりやデジタルドリルQubenaを使って学習していました。

２年生の様子です。

テスト週間なので、テスト勉強をしていました。

真剣に取り組んでいました。

朝、あいさつ運動と選挙活動が行われていました。

途中、突然雨が降り出してきました。

「突然雨が降ってきました」と言いながら門を通る生徒がいました。

一時的なものでよかったです。

今日も一日がんばろう。

みんな前向きな姿勢で臨んでいました。

前期のまとめもしていきましょう。

委員会活動やリーダー会などが行われていました。

これまでの活動を振り返ったり、新たな活動の計画を立てたりしていました。

家庭科です。

制限時間内になみ縫いがどれだけできるか挑戦していました。

ポイントは、スピード・丁寧さ・丈夫さのようです。

お互いの出来栄えを見合いました。

２回目の方がうまくいった生徒が多かったようですね。

学習用タブレットで写真を撮り、学習ノートに貼り付けて提出です。

ことばのきまりの学習をしていました。

テスト範囲になっているのでしょうか。