自分で調べてきたことを、原稿にまとめ、みんなの前で発表していました。しっかりとした原稿が書けていて、とても感心しました。

　これは、３組のトートバッグ作りの様子です。１８日（水）と３１日（火）の授業です。

　いきいきランドやビオトープで拾ったどんぐりを使って、どんぐりゴマを作っていました。これは、２７日（金）の授業の様子です。

　やはり、枝豆収穫時の写真です。ちなみに、種まきをした時の写真などは、こちらです。３年　大豆の種まき

　枝豆が収穫期を迎え、収穫しました。スポーツフェスティバル２日後、２７日（金）に行いました。
　枝豆のお世話をしていただき、講師としていろいろなことを教えてくださった「おしどり会」の皆様、ありがとうございました。

　サツマイモの収穫準備として、つる切りの作業をしました。

　スポーツフェスティバル２日後の１０月２７日（金）、下水道出前講座が行われました。実は、６月２日に予定されていたものなのですが、あの大雨による休校を受けて、この日に延期されました。
　講師の皆様、ありがとうございました。

　６年生は、修学旅行に間に合うように、トートバッグ作りを進めてきています。ミシンも使います。安全に気を付けながら、作業を進めていました。
　なお、ミシンの操作については、地域学校協働本部を通じて、ボランティアの方にお越しいただき、助けていただいています。ボランティアの方は、ご６年生３クラスの授業に何回も足を運んでくださっています。ありがとうございます。

　これは、今日の授業の様子です。なお、このクラスが下絵を描いていたのは、１０月上旬です。５の２図工「読書感想画　〜銀河鉄道の夜〜」
　約１か月、少しずつ、少しずつ、図工の授業で、作業を進めてきて、今日の時点では、かなり仕上がってきていました。

　時や場所、登場人物の性格などの設定を考え、あらすじを考えて、そこから想像を広げて、物語を書く学習です。これは、２３日（月）の授業の様子です。

　物語「サラダでげんき」の学習を終えると、カタカナの学習をします。ひらがなとカタカナは、成り立ちが違いますから、形が似ているものもあれば、全く違うものもあります。子どもたちにとっては、難しい点です。
　また、カタカナがひらがなの表記と大きく違うところは、長音（伸ばす音）があることです。
　いずれも、大人は、当たり前のことと思っていることですが、子どもたちにとっては、結構わかりにくいことかもしれません。なので、焦らず、じっくり学習できるように意識していきます。なお、これは、１９日（木）の授業です。

　２年生は、１０月に入り、かけ算の学習がどんどん進みました。九九を覚えてしまい、自然に使えるようになるまで、どうしても苦労はします。しかし、将来、間違いなく生活にも役に立つ技能です。時間をかけてでも、しっかり習得していってほしいと思います。

　２年生は、このかけ算の学習が進んでいく約１か月半の間に、町探検・稲刈り・サツマイモ収穫・スポーツフェスティバル・jumpjumpタイム・学習発表会が次々と迫ってきます（行われていきます）。子どもたちにとって、過度の負担とならないように、それぞれに工夫をしながら、なおかつバランスを取りながら、活動を展開しています。