２の１　国語です。
新しい漢字の勉強です。
合う　と　会う　どう違うのかな？

４の２　食育です。
教育実習の加藤先生の研究授業です。
大学の先生も見に来られました。
「地産地食」
新鮮、安心、地域とのつながり…
いいところがたくさんあるんだね。
素敵な授業でした。
栄養教諭に先生になってね。

３年生　桃の袋がけ　その２
風や雨でもできるだけとばないように！
一つの枝に桃がいくつもあると、
小さい桃しかできなくなるんだね。

３年生　桃の袋がけ
今年の桃の先生は森さんです。
よろしくお願いします。

４の１　食育です。
地産地消
どんないいことがあるのかな？
栄養教諭の堀田先生もお話してくれたよ。

５の２　家庭科です。
「おいしいカレーライスを作ろう」
キャンプに向けて調理実習ですね。
おいしいカレーになあれ！

この花なんて言う名前かな？
グーグルレンズで調べてみると、「ニチニチソウ」っていうんだ。
マリーゴールドとニチニチソウ。大口先生が植えてくれたよ。
玄関のアジサイと校長室前のアジサイ。
同じアジサイなんだ。
公務手の佐々木さんがお世話してくれているよ。

３の２　音楽です。
「茶つみ」
夏も近づく　八十八夜　…

５の１　社会です。
グラフから気候の特色を調べよう。
・沖縄の気温は一年間の上下差が少ないんだね。
・上越は、冬に降水量が多い。
・帯広って梅雨がないのかな。

２の１　ことばのきまりです。
お邪魔したときは、「　　」について、勉強していました。
どんな時に使うのかな？

１の１　国語です。
「とん　こと　とん」
最後の絵には、ネズミさんの部屋に椅子が二つになっている。
ネズミさんの部屋のチーズが、結構かじられているね。

１の２　算数です。
いろいろな形
たくさんの箱やボールがありますね。
仲間和値をするならば、どんなふうに分けようか？

６の２　理科です。
「体のつくりとはたらき」
口や鼻から入った酸素はどのように生かされるの？

４の２　理科です。
電池の働き。
３年生の時は、電池で豆電球がついたね。
今年は、プロペラを回してみよう。
モーターを使うよ。

４の１　国語です。
「ヤドカリとイソギンチャク」
イソギンチャクがヤドカリにくっついているのはどうしてかな。
いいことがいっぱい。ちゃんと訳があるんだね。

６の２　総合です。
梨について一人調べで分かったことを出し合ったよ。
「猿投の梨は肉質がよく香りのいい」
すごいね。

６の１　国語です。
「風切るつばさ」
マイナス５０度のモンゴルの草原、死を覚悟したクルル。
クルルはカララに「さあ、一緒に行こう」と言われても首を横に振るつもりだった。
カララは、ただじっと隣にいて、南に渡っていく群れをじっと眺めていました。

１の１　道徳
「きそくただしいせいかつ」
気分もすっきり
周りにの人にもニコニコになるね。

２の１　国語です。
「名前を見てちょうだい」
音読発表する場面を決めよう。

１の２　国語です。
「とん　こと　とん」
どんなはなしだったかな。
挿絵をお話の順に並べよう。