１２学級が旧石器時代と縄文時代の体験を行っている場面です。

　本日の１年生の社会では、郷土資料館から借りてきた旧石器時代、縄文時代、弥生時代の実物に近い模型を見ながら、当時の様子について考えました。
　生徒は、見たり触ったりしながら、「旧石器時代の黒曜石で紙がきれいに切れた！これを様々な場面で使っていたんだ」「縄文時代のたて穴住居の作りは思っていたより簡単なんだな」と話していました。また、服を着ながら「縄文時代の服は、ざらざらしている」と呟くなど、様々な実物を見たり触れたりしながら、時代の変化について感じ取っていました。この貴重な体験は、心の中に強く残っていくと思います。
　下の写真は、１２学級が旧石器時代と縄文時代の体験を行っている場面です。

　３４学級は、体育の「保健」の授業の様子です。「性感染症の予防」について、デジタル教科書の映像を見たり、教科書の資料で確認したりしながら、理解を深めていました。

　３３学級は、理科の「運動とエネルギー」の授業の様子です。既習の理解を確かめる実験を行っていました。実験結果の予想を立て、グループで検証実験を行っていました。

　３２学級は、家庭科の「幼児の体の発達」の授業の様子です。「幼児の発達と個人差」について、デジタル教科書の映像を見たり、学習用タブレットの資料で確認したりしながら、理解を深めていました。

　３年生の授業の様子です。
　３１学級は、技術の「情報通信ネットワークのしくみ」の授業の様子です。「ネットワークの構成」について、デジタル教科書の映像を見たり、教科書の資料で確認したりしながら、理解を深めていました。

英語の研究授業を３年生で行いました。
　身近な話題について、英語で意見文を作成し、学習用タブレットのプレゼンテーション機能を使って意見発表を行いました。ALTの先生方に、英語でプレゼンをし、質疑にも英語で一生懸命に応えていました。学習用タブレットのパワーポイントの機能を巧みに操作し、外国の人にも伝わる見事な意見発表を行っていました。

　１３学級は、国語の「ちょっと立ち止まって」の単元テストの様子です。一問一問集中して大切に解いていました。

　１２学級は、社会の「宗教のおこりと三大宗教」の授業の様子です。デジタル教科書の映像を見ながら、それぞれの宗教の特徴について確認した後、学習用タブレットのグーグルアースを使って、エルサレム神殿の中をのぞいていました。「すげえ、神殿の中はこんな風になっているだ！」と歓声が上がっていました。

　１年生の授業の様子です。
　１１学級は、体育の「水泳」の授業の様子です。クロールの２５ｍ記録会を行っていました。「やったぜ！前より記録が伸びた！」「あと５ｍで２５m泳げたのに。悔しい！」という呟きが聞こえてきました。

　２３学級は、美術の「野菜・果物の切り口をもとにした構成」の授業の様子です。下絵プリントの完成に向けて、一生懸命取り組んでいました。

　２２学級は、家庭科の「持続可能な住生活をめざして」の授業の様子です。デジタル教科書の映像を見ながら、資源や再生可能エネルギーの活用について確認していました。また、デジタル教科書の資料を見て気づいたことを積極的に発言していました。

　２年生の授業の様子です。
　２１学級は、技術の「エネルギー資源の利用」の授業の様子です。エネルギーの資源とその利用の流れについてデジタル教科書の映像で確認したり、級友と話し合ったりしながら、理解を深めていました。

　学習診断テストを受けている３４学級の様子です。

　学習診断テストを受けている３３学級の様子です。

　学習診断テストを受けている３２学級の様子です。

　本日は、３年生の第１回学習診断テストです。問題を解いている真剣な表情から、学習診断テストにかける意気込みが伝わってきました。
　学習診断テストを受けている３１学級の様子です。

　豊田少年少女発明クラブの方が情報科学部の生徒に助言を行っている場面です。

　情報科学部の活動の様子です。
　８月に行われるT−tic（Toyota techno idea contest）に向けて、豊田少年少女発明クラブの方が来校し、情報科学部の生徒に作品作りを通して助言を行ってくださいました。生徒は、豊田少年少女発明クラブの方の話を聞きながら、T−ticに向けて意欲を高めていました。温かいご助言、ありがとうございました。

　３４学級は、理科の授業の様子です。明日行われる第１回学習診断テストに向けての対策プリントを解いた後、解き方・考え方の説明を集中して聞き理解を深めていました。