国語「学校についてしょうかいすることを考えよう」の学習では、役割を考えながら話し合うことを目標にしています。グループや学級で話し合いをする時にどんなことに気をつけたらよいのでしょうか。

　今日の目標は、「夏休みの思い出を聞きとろう」です。go,eat,see,enjoy,haveなどの動き言葉を使って、友達の思い出を聞き取る活動に取り組みました。

　「グループでの話し合いの良さは何だろう」「グループで話し合う時の進め方はどうしたらよいのだろう」国語「グループの合言葉をきめよう」の学習では、グループ学習の仕方を学びます。

　「大きいと小さい、右と左、前と後ろ、強いと弱い、遠いと近い、売ると買う・・・」反対の意味の言葉を学習しました。子どもたちから出される反対の意味の言葉。あっという間に、黒板いっぱいになりました。

　説明文「いろいろなふね」の学習に入りました。この文章には、客船やフェリーボート、漁船、消防艇などが登場します。どんなことが、どんな順番に書かれているのかな。

　夏休み明けてから初めての読み語り。プチボラみやま隊の皆様に素敵なお話を聴かせていただきました。子どもたちにとって、本の世界に浸ることができる貴重な時間になりました。

　保健で、虫歯やはぐきの病気について学びました。子どもたちにとって、身近な問題です。お菓子などを食べる時は、気をつけたい。歯磨きを忘れずに続けたい。という声が聞かれました。歯を大切にしてくださいね。

　理科「植物の実や種子のでき方」で、花のつくりを学習しました。アサガオのように、一つの花におしべとめしべがある花もあれば、ツルレイシのように、おばなとめばながある花もあることを知りました。

　詩「夕日がせなかをおしてくる」の読み取りを行いました。「夕日がせなかをおしてくる　まっかなうででおしてくる　歩くぼくらのうしろから　でっかい声でよびかける」ぼくは、夕日に何をよびかけているのでしょう。

　日本は海に囲まれている国、水産業の盛んな国です。暖流や寒流などの海流が流れ、とてもよい漁場です。日本の近海ではどのように漁業が行われているのでしょうか。漁師さんの声などをもとに学習を進めていきます。

　読書感想画「ナイチンゲールのうた」の学習に入りました。描きたい場面を決め、下書きを描きます。何を中心にするのか、どんな構図にするのか、これからの作成が楽しみです。

　国語で、音読発表会をグループごとに行いました。音読の様子を、タブレットで録画し、見直します。自分の音読を振り返ることができました。

　生活単元学習で、「美山紙工所」の取り組みを行っています。牛乳パックを原料に、紙をつくる会社を運営します。牛乳パックを切る、細かくちぎる、ミキサーにかけるなどの工程をみんなで分担しながら行いました。

　生活単元学習で、「美山紙工所」の取り組みを行っています。牛乳パックを原料に、紙をつくる会社を運営します。牛乳パックを切る、細かくちぎる、ミキサーにかけるなどの工程をみんなで分担しながら行いました。

　「カスタネットは、指の腹で」カスタネットを使ってリズム打ちの学習を行いました。「さんぽ」や「白くまのジェンカ」をリズムにあわせて演奏しました。

　不審者対応訓練を全校で実施しました。子どもたちには事前に訓練の内容を知らせ、不審者が侵入したことを想定し、避難をするためにどのように行動したらよいのかを訓練しました。夏休み中に警察の方をお招きして実施した研修を生かしながら取り組みました。

　「インターネットの投稿を読み比べよう」の学習を行っています。「延長１３回　２３２球を投げぬいたエース」という記事に対して投稿されたコメントを、比較しながら読み取っていきます。

　算数「わくわく算数ひろば」で、金閣の金箔についての問題に取り組みました。金閣の金箔には、どれだけの金が使われているのだろう？

　算数「長さ」の計算の仕方を考えました。キロメートルやメートルで表された長さのたし算やひき算をする時には、どんなことに気をつけたらよいのだろうか。道のりを求めました。

　国語で詩「ふしぎ」の読み込みを行いました。４連に分かれている詩。各連でわたしは何がふしぎだと思っているのか、話し合いました。