学校だより（5/12）をアップしました。
こちらから
　↓
<swa:ContentLink type="doc" item="161341">学校だより（5/12）</swa:ContentLink>

田んぼの先生に教えてもらいながら田植えをしました。

先日、代掻きがわりのどろんこ遊びをした田んぼに、１０センチくらいに育った苗を丁寧に植え付けました。
田んぼの先生に田植え機にも乗せてもらい、機械植えも体験しました。
インタビューもし、生産者の思いについても学ぶこともできました。

田植えが終わった田んぼでは、植え付けられた苗が気持ちよさそうに揺れていました。

今年度２回目の「ハグまーま」さんによる読み聞かせがありました。

３年生は、ボランティアさんの手作り絵本の読み聞かせでした。
題名は「あたらしい先生」
以前、則定小学校で子どもたちと過ごした経験のあるボランティアさんが、当時の子どもたちの健やかな成長を願って創作されたそうです。

お話は、大学を出たばかりの元気な男の先生が、足助の山の中の小学校の３年生の担任になったところから始まります。
自分たちと同じシチュエーションに、３年生の子どもたちもびっくり！
絵本の中には、則定小学校そっくりの廊下や則定っ子と同じ体操服を着た子どもたちも登場します。
お話の続きは、３年生の子どもに聞いてみてくださいね。

令和５年度いじめ防止基本方針をアップしました。
こちらから
　↓
令和5年度いじめ防止基本方針

いじめのサイン発見チェックシートは
こちらから
　↓
いじめのサイン発見チェックシート
　

３年生から始まる学習がいくつかあるうちの一つが、外国語活動です。

５・６年生の外国語の学習に向けて、３・４年生では、外国語活動として英語の音声に親しんだり、外国の文化にふれたりしながら、外国語への興味・関心を高めていきます。

今日は、曜日の単語を、ジェスチャーをまじえて楽しく学習しました。

学年ごとに、生活科や理科の時間に植物を育てています。
成長の様子を観察したり、収穫に向けて大切に世話をしたりしています。

今朝は、４年生の子どもが水やりに来ていました。
少し倒れていた茎を元の位置に戻しながら、大事そうに水をやっていました。

ほかの学年も、看板をたてて愛着をもって育てています。

今年度1回目のクラブがありました。

３〜６年生が、「文化クラブ」「元気っ子クラブ」「工作クラブ」の３つのクラブに分かれて活動します。

今日は、年間の活動計画をたてたました。その後、早速活動を開始したクラブもありました。

今日を含めて、年間１０回の活動となります。次回は６月１９日です。

３・４年生も、どろんこ遊びを楽しみました。

勢いよく田んぼに入り、泥のかけ合いが始まりました。
頭のてっぺんから足の先まで泥まみれになってしまった子どももいました。

なかなか味わうことのできない泥の感触を満喫しました。

田植え前の田んぼで、どろんこ遊びをしました。

初めのうちは、おそるおそる田んぼに足をいれる様子でしたが、次第に泥の感触に慣れ、終わりのほうは、すっかりどろんこキッズになっていました。

非常時のお迎え訓練を行いました。

渋滞や混乱もなく、スムーズに子どもたちを引き渡すことができました。
緊急の引き渡しが起こらないことが一番ですが、子どもの命を最優先に考えていきます。

ご協力、ありがとうございました。

風薫る５月。

新緑の中、心地いい汗をかきました。

五月晴れの空の下「正三ウォーク」を行いました。

昨年度、４年生が中心となって収穫したお米を炊いて一人一個のおにぎりを作りいざ出発！

正三記念館や椎城、秋葉山など、則定の素敵スポットを巡りながら、高学年が考えたミッションに挑戦したり、おにぎりを食べたり、楽しい時間を満喫しました。

ご協力いただいたボランティアの皆様、ありがとうございました。

３年生から始まる毛筆に取り組んでいました。

習字道具や筆の扱いに慣れるために、線を書く練習に取り組みました。

次回からは、いよいよ文字を書き始めます。

ひよこ集会で、則定っ子は以前にも増して仲良しになりました。

企画をしてくれた５・６年生の皆さん、ありがとう。
５・６年生の指示を聞いて、みんなで楽しむことができた１から４年生の皆さん、ありがとう。

素敵な時間になりました。

１年生の入学をお祝いする「ひよこ集会」を行いました。

上級生に拍手で迎えられた１年生は、ちょっぴり緊張気味でしたが、５・６年生の趣向をこらしたゲームを進めるうちに、にこにこ笑顔になりました。

月曜朝会を行いました。

校長は、５月５日の「こどもの日」にちなんだ話と正三公の言葉、５月の暗唱チャレンジの紹介をしました。

６年生の代表からは、生活目標の発表とみんなで守っていこうとの呼びかけがありました。

帰りの会で、友達のよいところを見つけて発表していました。

みつけたよいところは、付箋に書いて「あおたきの木」に貼ります。

この活動を始めてまだ間もないのですが、「あおたきの木」にはすでに付箋の葉が何枚か貼られていました。

４年生の「あおたきの木」の葉が茂り、大樹に育つことを願います。

運動場で、ボールを使った運動に取り組みました。

集会室で、ボールを使った運動に取り組みました。

校庭で、フラフープなどの器具を使った運動に取り組みました。