袋に空気を閉じ込めて押すと、どう感じるか確かめました。

　藤岡南中学校の２年生とペアを組み、総合的な学習における相談会を開きました。

　藤岡南中学校の２年生とペアを組み、総合的な学習における相談会を開きました。

　藤岡南中学校の２年生とペアを組み、総合的な学習における相談会を開きました。

　藤岡南中学校の２年生とペアを組み、総合的な学習における相談会を開きました。

　藤岡南中学校の２年生とペアを組み、総合的な学習における相談会を開きました。

　藤岡南中学校の２年生とペアを組み、総合的な学習における相談会を開きました。

　藤岡南中学校の２年生とペアを組み、総合的な学習における相談会を開きました。

　藤岡南中学校の２年生とペアを組み、総合的な学習における相談会を開きました。

　藤岡南中学校の２年生とペアを組み、総合的な学習における相談会を開きました。

　藤岡南中学校の２年生とペアを組み、総合的な学習における相談会を開きました。

　各コースで練習を進めています。

アイシンの方に講師として来ていただき、お買い物ゲームをしました。
ゲームを通して、「つくる責任、つかう責任」を学びました。
その7

アイシンの方に講師として来ていただき、お買い物ゲームをしました。
ゲームを通して、「つくる責任、つかう責任」を学びました。
その6

アイシンの方に講師として来ていただき、お買い物ゲームをしました。
ゲームを通して、「つくる責任、つかう責任」を学びました。
その5

アイシンの方に講師として来ていただき、お買い物ゲームをしました。
ゲームを通して、「つくる責任、つかう責任」を学びました。
その3

アイシンの方に講師として来ていただき、お買い物ゲームをしました。
ゲームを通して、「つくる責任、つかう責任」を学びました。
その2

アイシンの方に講師として来ていただき、お買い物ゲームをしました。
ゲームを通して、「つくる責任、つかう責任」を学びました。
その1

願い事の短冊と飾りを
つけました。

七夕飾り
楽しみました。