図工で自画像を描いでいます。表情豊かな自分の顔になっています。この日は、色付けを始めました。微妙に変わる人間の肌の色をどうやって出していくのか、工夫のしどころです。

　理科「ものの燃え方」の学習で実験を行いました。ろうそくをびんの中で燃やす時に、底にすき間をつくると、ろうそくの炎はどのようになるのだろうか。びんの中でものが燃え続けるには、空気が入れ替わる必要があることが分かった。

　直方体の体積は、たて×横×高さで求められます。立方体の体積は、１辺×１辺×１辺で求められます。これから体積を求めるための様々な問題を解いていきます。

　理科「天気と気温」の学習では、一日の気温の変化を観察します。そのための装置をつくりました。百葉箱のように直接日光があたらないようにしながら観察を行います。

　道徳の学習で、生命の尊さについて話し合いました。資料は、「赤ちゃんもごはん食べてるよね」です。お腹の大きくなったお母さんに、主人公が「もっとご飯を食べて元気な姿を見せてね」と呼びかけます。

　今日の課題は、「友達と自分の好みを伝え合おう」です。What 〜　do you like?自分の好きな色は？自分が好きな動物は？自己紹介もできます。

　資料「もっと調べたかったから」を使って、道徳の学習に取り組みました。資料は、社会科の校区たんけんで足りなかったことを放課後に調べていくことから始まります。夢中になりすぎて気が付くと６時を過ぎていました。すると・・・。

　算数「時こくと時間」の学習で、午前と午後について学びました。２４時間が午前と午後に分かれるとことをふまえて、時間を考えます。

　この日の書写の時間は、筆の持ち方や始筆、終筆の時の筆の使い方などの基本を学びました。何度も練習して、自然にできるようにしていきたいです。

　先日の給食は、入学・進級のお祝い献立でした。お赤飯といちごゼリーが出て、おいしくいただきました。

　今までコロナのため実施できなかった１年生の交通安全教室を本年度は実施することができました。講師の方のお話をよく聞いて、道の渡り方（右を見て、左を見て、もう一度右を見て）や雨の日の安全な傘のさし方を教えていただきました。ありがとうございました。

　今までコロナのため実施できなかった１年生の交通安全教室を本年度は実施することができました。講師の方のお話をよく聞いて、道の渡り方（右を見て、左を見て、もう一度右を見て）や雨の日の安全な傘のさし方を教えていただきました。ありがとうございました。

　５・６年生により委員会活動が始まっています。放送委員会や栽培委員会、給食委員会、図書委員会など・・・、学校生活にはなくなてならない活動を、子どもたちが責任をもって行ってくれていいます。

　「対称な図形」の学習もあと少しです。今日は、正多角形がそれぞれ線対称か点対称か、対象の軸や対象の中心はどこか考えました。円は、線対称な図形？点対称な図形？

　算数「体積」の学習を進めています。今日は、直方体や立方体ではない、複雑な図形の体積を求める学習に挑戦しました。分けたり、つぎ足したりして考えれば、直方体や立方体の体積の公式が使えます。

　算数「角とその大きさ」の学習に入る前に、おうぎを作りました。柄の部分を操作することで扇の角度を変えられます。丸い形の扇子にもなります。これから角の大きさの学習に利用していきます。

　学校の周りの「町たんけん」に出かけます。今日からその計画づくりです。学校の北側にはどんなものがあるのかな。学校の東側には、西側には、南側には・・・。

　算数で「時こくと時間」について学習しています。時計から何時何分という時刻を読み取り、その間のかかった時間を導きます。身の回りには、いろいろな時計がいっぱいあるよ。

　クレヨンで線を描きます。直線や曲線、丸い線・・・・、線に囲まれた面白い模様のできあがりです。

　風船ボールづくりに挑戦です。ふくらませた風船にテープをはりボールを作ります。紙コップと割りばし、画用紙を使って的を作ります。的にボールを当てるのが、なかなか難しいです。