国語「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」。筆者の伝えたいこと何だろうか。文章の構成を考え、まとめを発表していきます。

　日本の人口は、１２７１１００４７人。「さて、何と読むでしょう」から始まりました。算数「一億をこえる数」の学習に入りました。

　理科「音のふしぎ」の学習で、糸電話を使って実験を行いました。「音が伝わる時に、ものはふるえるのか」糸電話の糸の中央にスパンコールをつけてふるえるかどうかを確かめました。すると・・・。

　豊田市図書館の方を講師としてお招きし出前授業を実施しました。本を使って調べ学習をどのように進めたらよいのか、そのポイントなどを分かりやすく教えていただきました。これからの学習にどんどん活用してほしいです。

　図工「はこでつくったよ」の学習に入りました。持ってきた箱を机の上に並べてとても楽しそう。今日は、箱の形で仲間分けをしました。これから何を作ることができるかな。

　理科「植物の成長と日光の関わり」の学習を進めてきました。学年園で育てているじゃがいもの葉を使って、デンプンができているかどうか調べました。結果は・・・。

　写真は、音楽で手遊び歌「グーチョキパーの歌」を学習している様子です。子どもたちが歌いながら、何をつくるか、クイズを出題しました。どんな問題にするか、手でどう表現するか悩みながらも楽しむことができました。

　子どもたちの下校後に、水泳指導時の事故対応シミュレーション研修を行いました。万一の事態に備え、事故が発生したことを想定し、応急手当や救急搬送の手順を確認しました。子どもたちが安心して水泳の学習を行うことができるように、しっかりと準備を進めていきます。

　子どもたちの下校後に、水泳指導時の事故対応シミュレーション研修を行いました。万一の事態に備え、事故が発生したことを想定し、応急手当や救急搬送の手順を確認しました。子どもたちが安心して水泳の学習を行うことができるように、しっかりと準備を進めていきます。

　なかよし集会のお礼の会を行いました。集会を企画・準備し、進行してくれた６年生にお礼の手紙を渡します。６年生も手紙をもらって嬉しそう。その場で一生懸命に読む姿も見られました。その後は次の集会でやりたいことの発表。これをもとに、また、６年生に企画をしてもらいます。みんなの笑顔が増えると嬉しいです。

　なかよし集会のお礼の会を行いました。集会を企画・準備し、進行してくれた６年生にお礼の手紙を渡します。６年生も手紙をもらって嬉しそう。その場で一生懸命に読む姿も見られました。その後は次の集会でやりたいことの発表。これをもとに、また、６年生に企画をしてもらいます。みんなの笑顔が増えると嬉しいです。

　英語で、11以上の数字の学習を行いました。11,12,13,14・・・。音楽を使いながら、リズムよく覚えていきます。繰り返し発声して、楽しく学習でしました。

　国語で説明文「イースター島にはなぜ森林がないのか」の学習に取り組んでいます。イースター島には、有名なモアイ像があります。タブレットの地図を使ってイースター島を探してみました。日本からこんなに遠くなのですね。

　説明文「自然のかくし絵」では、段落ごとに内容をとらえて読むことが目標です。説明文の構成を考える時、写真にあるような家の図を使うことが多いです。文章の構成を考える上で効果的です。

　国語「走れ」では、中心人物の気持ちの変化に気をつけながら読むことが目標です。今日は、第１場面の読み取りです。のぶよとけんじの思いを、みんなで話し合いました。

　３年生の教室には、虫かごがいっぱい。毎日、毎時間のように中で飼っている蝶の卵や幼虫を観察しています。ちょっとした変化にもすぐに気づきそう。次はさなぎに・・・。

　図工「ちょきちょきかざり」で作った作品を、窓に飾りました。風に揺られてゆうらゆら。様々な形に切られた色紙がとてもきれいです。

　算数「長さ」の学習で、長さの計算に取り組みました。「あ」の道と「い」の道の長さを実際にはかって比べました。「あ」の道は７センチ、「い」の道は８センチ５ミリです。ちがいは？

　１年生が家から持ってきた箱が広場にたくさん置かれています。各ご家庭でのご準備、ありがとうございます。これから算数や図工などで使って行く予定です。箱たちが、早く使ってほしいと待っているようです。

　理科「電池のはたらき」で、豆電球が一番明るくつくつなぎ方を考えました。さて、どの方法が一番明るくなるでしょう。実験の結果にみんな・・・。