教科書を見て、はきはきと音読しています。

慣用句の意味を国語辞典で調べました。

タブレットの正しい使い方について考えました。

安全な行動と危険な行動について考えて、みんなで確かめました。

「ぼく」の気持ちを考えました。

「なまけにんじゃ」が囁く時の気持ちを考えました。誰の心にも「なまけにんじゃ」はいるものですが、自分のためにしっかりやり抜くことが大切だと気付くことができました。

きまりの大切さについて、考えました。

5年は、どのクラスもスマートフォンの使い方について考える授業でした。トークアプリ依存にならないようにするために気をつけることについても意見を出し合いました。

相手によってどんな挨拶をするかについて考えました。

わがままばかりしているとどうなるかについて、考えました。かぼちゃの涙を見たみんなの気持ちを話し合いました。

ペアでおなかの赤ちゃんに話しかけてみました。わたしはどんな気持ちで話しかけたかを考えました。

　今、ビオトープでは、これらの花が見られます。機会がありましたら、ぜひ、ご覧ください。

　平行な２つの直線について、どんなことが言えるのかを考えていました。

　物語文を場面ごとに分け、それぞれの登場人物や場所を確かめていきました。

　ｍとｋｍが混じった計算に取り組んでいました。単位を揃えて計算していくことがポイントになります。

　平安貴族の中で行われていた年中行事の多くは、現代にも残っています。その年中行事について、調べていました。

　帯学習の時間（朝の会後の１５分間）を使って、話し合いの計画を立てていました。１５分という時間は、話し合いにはちょうどよいくらいかもしれません。

　それぞれの学習課題に取り組み、できたら、先生に見てもらいます。順番の待ち方もとても上手で、落ち着いて、学習できています。

　先週の図工の授業です。休んでいた子のように一部の子以外、作品は完成しています。学校にお越しの際に、ぜひご覧ください。

　生きもののお家（住みか）を考えていました。