どんぐり まだ青く
実がついていますが、まだ青い状態です。それでも、秋が進んでいることが感じられます。ただ、まだ、ツクツクボウシも鳴いています。ビオトープには、夏と秋が混在しています。まさに、「自然」です。
![]() ![]() ![]() ![]() 3の1算数「あまりのあるわり算」
あまりのあるわり算の練習問題にチャレンジしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4の3算数「垂直と平行」
平行四辺形の中に、4つの辺の長さが等しいものがあることに気づいていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6の3体育「ハードル走」
ハードルをまたぎ越す練習から始めていました。初めてなので、かなり慎重に跳んでいます。体が上下動しない方が、安定したハードリングになりますから、まだまだ十分に伸びしろがあります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1の2国語「お気に入りの話をしょうかいしよう」〜図書館指導〜
図書館のプロと言える司書さんに、本を紹介するときのこつを教えてもらっていました。これは先週の授業の様子です。この後、この時の学習を活かして、自分のお気に入りの本の紹介を考えていくことになります。
![]() ![]() ![]() ![]() 5の1体育「アルティメット」
先週の授業の様子です。みんな、アルティメットにだんだん慣れてきています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3の2社会「豊田市の人口の移り変わり」
豊田市の人口の移り変わりについて、データ(グラフ)をもとに、気づいたことを話し合っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生活「レタスの苗植え」
先週金曜日に行われたレタスの苗植えの様子です。暑さ指数の高い時間帯だったので、講師の方に軽トラックを乗り入れていただき、いきいきランド内の日陰で行いました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 稲穂
現在の田んぼの様子です。まだ先とはいえ、少しずつ収穫が近づいていることを感じます。
![]() ![]() ![]() ![]() 9組国語「休日のできごと」
「はじめに」「つぎに」「それから」など、順序を表す言葉を使って、文章を書く練習をしていました。
![]() ![]() 6年総合「地域とともに」
メグリアから2名、市役所から1名の講師の方にお越しいただき、SDGsへの取組について話を聞きました。今後、どんな活動へと発展するのか楽しみです。
![]() ![]() 2年生活「町たんけんの準備」その2
こちらは、渡刈方面の東コース、鴛鴨方面の西コースの準備の様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() 2年生活「町たんけんの準備」
2年生は、町たんけんの準備を進めています。これは、先週金曜日の準備の様子です。2年生4クラスが合同で、コースごとに分かれて準備を進めました。これは、隣松寺などの南コース、茶畑などに行く北コース子たちの様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() 4の2外国語活動「Alphabet」
アルファベットを順番に行ったり、指で空書きしたり、アルファベットビンゴをしたりして、英語の文字に親しんでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3の3外国語活動「What do you like?」
「あなたは何が好きですか」と聞く表現、答える表現に触れます。whatの後にsportsやfoodsなどをつけることもできますから、まさに基本的な会話文の一つと言えます。みんな、元気よく声を出していました。
![]() ![]() ![]() ![]() 2,3,4年 防犯教室
昨日、交通安全防犯課を通して、地域安全指導員(警察OB)の方にお越しいただき、防犯教室を行いました。対象は、2〜4年生です。300名で一度に実施することが難しかったので、全体を2つに分けて行いました。
防犯のための基礎的な学習の中では、実際の学区の地点を具体例に挙げて、説明していただきました。そして、その後、「助けて」と大きな声を出したり、防犯ブザーを鳴らしたりする体験学習を行いました。子どもたちにとって、非常に有意義な学習になりました。 講師の皆様、ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1の4図工「読書感想画 〜うろこをつくろう〜」
先週の授業の様子です。魚のうろこを作っています。今週以降、このうろこを使って、読書感想画を描くことになります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5の2国語「問題を解決するために話し合おう」
タイトルを見ると、びっくりされるかもしれませんが、これは、国語の小単元名です。問題を解決するための話し合いの流れを学んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6の2算数「円の面積」
既習事項をもとに、円の面積の求め方を考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 3の2 身体計測後の保健指導
睡眠に関する話を聞いていました。
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