帯学習の時間（朝の会後の１５分間）を使って、話し合いの計画を立てていました。１５分という時間は、話し合いにはちょうどよいくらいかもしれません。

　それぞれの学習課題に取り組み、できたら、先生に見てもらいます。順番の待ち方もとても上手で、落ち着いて、学習できています。

　先週の図工の授業です。休んでいた子のように一部の子以外、作品は完成しています。学校にお越しの際に、ぜひご覧ください。

　生きもののお家（住みか）を考えていました。

　ご確認ください。パスワードで保護されています。
９月学校公開日　駐車場配置・入退場の流れ

　きずなメールでもお知らせしましたように、可能な限り、徒歩・自転車でご来校いただき、車でのご来校は極力控えてくださいますよう、お願いいたします。

　満車となる可能性もあります。満車となった際は、速やかに、退出してください。校内・路上等で、入場・駐車できるまで何分も待機したり、路上や店舗・こども園・区民会館・寺社等の私有地・公共施設に駐車したりすることは、絶対におやめください。

　今日から、受付が始まりました。取得を希望する際は、お子さんを通じて、担任までご提出ください。

　本日は、下校時刻変更・学校待機等の対応にご協力いただき、ありがとうございました。必要最小限の電話に留めていただいたり、学校待機の時間を長時間にわたってお待ちいただいたおかげで、子どもたちの安全を、最大限、確保できました。

　地域の皆様、保護者の皆様のご理解・ご協力にお礼申し上げます。

平和給食センターの講師の先生から、豊田市の食べ物を知ってほしい、食べてほしいという気持ちで豊田市の食べ物を多く使うようにしているというお話がありました。農家の方のお話動画も見せてもらいました。最後に、自分の食生活でできそうなことを書いて発表しました。

「給食に豊田市産の食べ物を使うのはなぜか」ということについてみんなで話し合いながら考えました。近くで取れたものは新鮮など、多くの意見が出ました。

献立表を使って、豊田市でとれた農産物を丸で囲みました。給食には、豊田市産の食べ物が多く使われていることが分かりました。

　とても美しくそろっていたので、撮影しました。来週も、こんな感じでいけるかな？

　お話を聞いて、気に入った場面を絵に描きました。中心となるザリガニは、クレヨンで大きく描くようにしていました。

　部首「しんにょう」のある漢字について、組み立てを考えながら、形を整えて書いていきます。この日、書いたのは「友達」の２文字ですが、明らかに難しさが異なります。みんな、真剣に慎重に書いていました。

　液体粘土を使って、壁掛けを作ります。立体感のある作品とすることが目標です。

　グループごとに、国語辞典を使って、慣用句を調べていました。慣用句は、本当にたくさんあります。うまく使っていけると、語彙が増え、表現力も上がってくると思います。

　星について、学習用タブレットを使って調べ、まとめていました。学校の授業では。実際の星を見ることはできません。もし、保護者の方のお時間が許しましたら、子どもたちと一緒に、星空を眺めてみていただければと思います。実際の夜空で、明るい星も暗い星もあることや、白っぽい星も赤っぽい星もあることを実感することは、意義あることだと思います。

　図書室で、本を選んで借りていました。

　夏休みの思い出を描きました。

　学習課題をノートに書いて、学習を始めていきます。学習に対する構えがしっかりできてきています。

　「偶数」という用語を初めて学習する場面です。もちろん、併せて「奇数」も習います。