片付けも進んで行います。

担任の先生も一緒になってがんばっています。

１・２年生はグラウンドで種目練習をしました。

声もよく出ていました。

３年生がクラスで作戦を考えたり、表現の練習などをしていました。

週末になりました。

今日もよく晴れています。

下校後、生徒会と体育祭スタッフが打合せや練習を行いました。

スタッフは有志によるものです。

よろしくお願いします。

１年生の様子を見に行くと、１年生も静かに活動していました。

３年生から教わったやり方でがんばっていました。

清掃の様子です。

ついさっきまで体育祭練習をしていたのですが、何事もなかったように静かに活動をしていました。

切り替えの速さはさすがです。

限られた時間を使って、精一杯取り組んでいます。

さて、今日の結果は？

一つの目安になるでしょうか。

コーナートップも自分たちでやってしまうところはさすが３年生ですね。

応援にも力が入ります。

３年生がリレー対決です。

記録を向上させようという気持ちが伝わってきます。

どのクラスもリーダーを中心に声をかけ合いがんばっていました。

今日は学級ごとに活動していました。

体育館では、１年生が長縄跳びの練習をしていました。

運動場では、３年生がトラックを使ってリレーの練習です。

２年生は、長縄跳びと玉入れに分かれていました。

「何の実験？」

「くさいですよ」

「嗅いでみますか？」

・・・「ん？嗅いだことがあるにおいだぞ・・・うわ、きた！」

「直接嗅いじゃダメですよ」

工芸について調べ、まとめていました。

こけしや京人形、模様や象牙細工など様々な工芸品がありました。

それにしても、集中していましたね。

ＡＬＴの先生の指示を受けて、ペア活動が始まりました。

指示は全て英語でしたが、だいたいわかったという声が聞こえました。

早速、お互いに英語で伝え合いました。

「なぜこうなるのか？さあ考えてみよう」という問いに、あちこちで意見交換が始まりました。

主体的・対話的な学びですね。

考えはまとまったでしょうか？

主語、述語について考えました。

川が・・・？