洗濯名人の続きです。

色の落ち方の差があったようですが、それはなぜなのかを考えていました。

布の厚さ？布の繊維？・・・愛！？

テストをして力試しをしたようです。

さて、どうでしたか？

声をかけてみましたが、ちょっと微妙な感じでしょうか・・・？

答え合わせをして、その説明もしっかり聞いていました。

フォトスタンドを作るようです。

今日は、デザイン画を描いていました。

イメージを膨らませるために、見本を見にきていた生徒もいました。

別のクラスでもスピーチを行っていました。

中には、学習用タブレットで写真を提示しながら話す生徒もいました。

国語の時間に取り組んだスピーチの発表をしていました。

メモを見ずに話したり、うなずきながら聞いたりしていました。

反すことを整理して、伝えやすくすることは大切ですね。

スピーチが終わると、あたたかい拍手が起こっていました。

実験のまとめでしょうか。

実験からわかったことを言葉の式に表していました。

３年生が通る通路に目立つように掲示されています。

「百聞は一見にしかず」

申し込みは大丈夫ですか？

体育の時間に水泳指導が始まっています。

今年度は、熱中症予防の対策として、少し広い範囲にプールサイドに日よけを設置しました。

健康状態に気をつけながら授業を行います。

１年生の様子です。

２年生の様子です。

上中タイムの様子です。

３年生です。

今週に入り、体調不良者が少し増えています。

健康管理には十分気をつけましょう。

上中タイムの様子です。

静かに読書をしていました。

３組から１組の様子です。

２年生が読み聞かせをしていただきました。

今日はどんなお話が聞けたでしょうか？

登校後のボランティア活動も継続して行われています。

いつもありがとう。

蒸し暑さを感じる朝です。

今週になり、体調不良でお休みをする生徒が増えています。

今週末には大会も控えています。

基本的な感染症対策もしっかりとしましょう。

今日は４組が醤油のしみ抜きに挑戦していました。

歯ブラシを使ってトントン！

えっ、どこにしみがあるの？

というぐらいきれいになっていて驚きました。

しみ抜きができたら、学習用タブレットで写真に撮ってまとめ、ビフォーアフターを比べました。

スピーチメモについて学習していました。

コツを活かしてメモを作ります。

幼児理解教育を行っていました。

来月には読み聞かせについて学習を始めるようです。

今年は園児に読み聞かせができるといいですね。