いってらっしゃいの文字です。

朝は7時15分ごろの体育館です。今から続々と生徒が登校してきます。
体育館前方には、2年生が作成したいってらっしゃいの文字が見えます。

　おはようございます。
　気持ちの良い朝です♪
　朝中生の皆さんの心掛けの良いおかげで、台風一過の素晴らしい天気になりました。3日間の天気は、ほぼ晴れ予報です。
　予定通り今日から3日間の修学旅行に出かけます。
　３年生の皆さんは、しおりをしっかりと見て持ち物の最終確認をお願いします。
　時間通りに集合し、気持ちよく出発しましょう。
　もし体調の思わしくない状況がありましたら、
学校へご相談ください。

　休校になった関係で、生徒に５日（月）の時間割連絡ができておりません。添付ファイルにて全学級の時間割を送付しますので、保護者の皆様につきましては、お子さんとご確認していただきますようご協力をよろしくお願いします。また、宿題については、学習計画表に従って、計画的に学習を進めるようお願いします。
　５日（月）の日課については、昨日きずなネットで連絡したとおり、６時間授業で、１５時４０分下校完了です。

　月曜日の時間割はこちらです。
　↓↓↓↓↓↓
⭐️⭐️⭐️<swa:ContentLink type="doc" item="162678">月曜日の時間割</swa:ContentLink>

　ラフティング班は、昨日までの豪雨による川の増水のため、中止となりました。代わりにサファリパークでの活動となります。水着などのラフティングの準備は必要ありません。またサファリパークで新たに必要なものもありません。

　富士サファリパーク↓↓↓
⭐️https://www.fujisafari.co.jp/

　本日13時30分より避難所が朝日丘中の体育館に開設されました。

　今後も大雨が予想されるため、気象情報にご留意ください。

　⭐️写真は、現在の運動場の様子です。多くの雨が降り注いでいます。

　　朝日丘中学校長　杉山　雅洋

1,2,3,4学級通信最新号をお届けします。
　ご覧ください。
　↓↓↓↓
☆☆☆学級通信９☆☆☆

　本日、台風2号接近による災害級の大雨が予想され休校になったため、iPad タブレットを使っての　オンライン学年集会を行いました。修学旅行を明後日に控え、最終確認としてとても必要であったため、行いました。

　明後日からの修学旅行を無事に行うため、教師側も丁寧に画面先の生徒の顔を思い浮かべながら、オンライン集会を行いました。

　オンライン学年集会を10分後にスタートいたします。

　３年生の先生が準備をしています。学級の生徒たちのログインの状態を確認しています。

　9時45分よりオンライン学年集会を始めます。

　休校中ではありますが、本日予定していた修学旅行の事前の集会ができなくなりましたので、本日３年生については、リモート学年集会を行います。よろしくお願いいたします。

　リモート学年集会について

⭐️午前9時30分より接続の設定を行ってください。
⭐️午前9時45分より学年集会を行います。

　修学旅行のしおりとタブレット（iPad)の用意をお願いします。

　万が一、なんらかの理由でリモート学年集会に参加できなかった場合については、こちらから担任を通じて連絡をする予定です。

　昨日行った、３年１組の理科の研究授業について　学校HPでお伝えしています。

　本校は、令和５年度及び令和６年度と、豊田市教育委員会より探究的な学びを中心とした学習指導の研究指定校としての指定を受けることとなりました。学校現場における今日的課題、「他と協働し、粘り強く考える力を養い、生徒の学ぶ意欲を大切にした学習指導を展開していくこと」を大切にし、これからも教育活動を続けてまいります。

　どうぞ、ご覧ください。　⭐️こちらの写真は、終末の部分です。

　振り返りの学習に入りました。

　今日の学びはなんであったか？誰のどの意見によって、自分の意見がはっきりとしたか？考えに変容があったかについて　振り返りを発表しています。

　石材、船の関係についてまとめています。

　よりわかりやすく説明できましたね。

　班での考えがまとまったようです。代表で発表する場面に移っています。

　重力は、6Nで・・・・浮力が、2N＋4Nで・・・と一生懸命に考えています。

　実験をしてみて、わかったようです。理科の面白いところですね。

　その後、どのようにして力が働いているのか、重力と浮力の関係についてホワイトボードを使って、生徒たちの協働学習が始まりました。

　船に石材を乗せると、船は沈んでしまいます。

　どうやったら、石材を運ぶことができるでしょう。

　模型を使って、調べています。

　船に石材を乗せると、船は沈んでしまいます。

　どうやったら、石材を運ぶことができるでしょう。

　模型を使って、調べています。

　「重たい石材を江戸城まで運ぶためには」という学習課題をもとに皆で考えました。生徒たちの「どうしてだろう？」を大切にしながら進めた授業でした。

　江戸城を建築して行く上で、あの巨大な石垣をどのように伊豆から運んでいったのか？について考えました。