久しぶりに気持ちの良い朝となりました。

　おはようございます。

　本日は、教育実習生の研究授業が行われます。道徳の授業です。

　きっと生徒の皆さんは、教育実習生の皆さんと良い授業を作ってくれることでしょう。

　本日、帰りの会の時刻　15時55分

　下校時刻　
　部活動なしの生徒（１年生など）　16時10分
　部活動ありの生徒　17時15分です。　よろしくお願いします。

⭐️イカフライのレモン醤油がけ
⭐️キムチ入り味噌汁でした。

　本日は、マカロニのクリーム煮、ウインナー、ミルクロール　です。

　授業の振り返りの時間です。皆、今日の授業のまとめを行っています。

　この振り返りがとても大切です。

　本日の掲載は、今日の1、2時間目の授業の様子です。3時間目、4時間目の授業の様子については、明日掲載をいたします。よろしくお願いします。

　「試合から課題点を見つけ、チームの目標を達成しよう」の学習課題として、学びを深めました。

　３年５組・６組の保健体育です。

　バスケットボールの授業です。

　戦後の日本について、教科書や資料集などからの自分の考えをまとめました。

　３年２組の社会科の学習です。

　占領された日本の人々のクラスの特色について考えました。

「最後の酸素ボンベ」を読み、酸素ボンベを切るという判断に賛成か反対かの立場で意見を言い合いました。

　命について考えました。

　九州地方における自然環境の保全と産業の発展を両立させる工夫について学びました。

　持続可能な社会を作るという単元のまとめの部分です。

　あっそうだ

　３つの文字を２つに減らして、連立方程式を作れば良いことに気づけましたね。

　２年６組の数学です。

　3種類ある連立方程式はどうやって解くのでしょう？

　このあと、ペアで好きな食べものなどについて　新しい表現を用いて、紹介しあいました。

　Becauseを用いて、自分の好きなものについての理由を英語で表現しました。

　ガレージバンド（ソフト）を使い、３つの音を重ねると聴こえることを実際に確認しました。

鑑賞の授業です。旋律を重ねて綺麗な音にするための秘密をさぐりました。

　黒曜石を使って、縄文時代の人は、物を切ったりしていたことを実際に演じることによって、知りました。

　１年４組の社会科の学習です。
　縄文時代の人々の暮らしの特色について学びました。

　話し合いも活発に行われています。