顕微鏡の使い方を学習していました。

今の顕微鏡は、反射鏡ではなくライトがついて明るくするんですね。

生徒曰く、「最先端！」

今日はアイロンがけに挑戦していました。

シワはピシッと伸びたでしょうか？

自分がやっているところは、学習用タブレットで動画を撮ってもらっていました。

聴き慣れない歌を歌っていました。

何を言っているのかわかりません。

英語の歌ですか？

いや、英語ではないようです。

もしかして、ドイツ語！？

デジタルドリル「Qubena」に取り組んでいました。

グループ内で補足し合いながら、発展問題に備えていました。

今日は悪天候のため、水泳指導はせずに保健学習を行っていました。

傷害の発生要因についての学習ですね。

出てきた用語について、ちょっと難しいから調べてみようかとの声かけに、すぐに学習用タブレットを出して調べていました。

解決しましたか？

発電について、グループ内でプレゼンしました。

火力、水力、原子力、風・・・

あなたが総理大臣なら、どのような割合にして電気を供給しますか？

聞いている人が納得できるように理由も説明していました。

公民分野の学習のようです。

今後知っておかなければならないことも多そうです。

メモをとりながら話を聞いていました。

班ごとにスピーチの発表をしました。

興味深げにスピーチの内容を聞いていました。

キーセンテンスに気をつけて、単語を並べ替えました。

その後、キーセンテンスを使った文章を考えて発表しました。

ＡＬＴの先生にも見てもらいました。

今朝は朝からまとまった雨が降りました。

傘はさしているのですが、しばらく立っていると、ズボンの裾がベタベタになりました。

こんな中でも、３年生の生徒があいさつ運動をしにきてくれました。

ありがとう。

今年度、第１回目の学校運営協議会を開催しました。

学校運営協議会は、これまでの教育協議会と学校アドバイザー会議を統合した会議です。

学校の運営方針を承認し、よりよい学校づくりのために意見を出し合う場です。

交流館長さんや区長さん、育友会長さんなど、いろいろな立場の方に参加していただき、学校を外部の視点から評価もしていただきます。

第１回目でしたが、子どもの姿や地域のこと、教員の働き方改革に関わることなどが話題に上がりました。

様々なご意見をいただきながら、地域とともに子どもの健やかな成長を目指したいと思います。

学校運営協議会の前に、委員のみなさんに授業の様子を見ていただきました。

「３年生の授業を見て、やっぱり中学校は静かですね」っておっしゃる方がみえました。

集中していたから余計にそう見えたのでしょうね。

写真は上２つが３年生、一番下は１年生です。

洗濯名人の続きです。

色の落ち方の差があったようですが、それはなぜなのかを考えていました。

布の厚さ？布の繊維？・・・愛！？

テストをして力試しをしたようです。

さて、どうでしたか？

声をかけてみましたが、ちょっと微妙な感じでしょうか・・・？

答え合わせをして、その説明もしっかり聞いていました。

フォトスタンドを作るようです。

今日は、デザイン画を描いていました。

イメージを膨らませるために、見本を見にきていた生徒もいました。

別のクラスでもスピーチを行っていました。

中には、学習用タブレットで写真を提示しながら話す生徒もいました。

国語の時間に取り組んだスピーチの発表をしていました。

メモを見ずに話したり、うなずきながら聞いたりしていました。

反すことを整理して、伝えやすくすることは大切ですね。

スピーチが終わると、あたたかい拍手が起こっていました。

実験のまとめでしょうか。

実験からわかったことを言葉の式に表していました。

３年生が通る通路に目立つように掲示されています。

「百聞は一見にしかず」

申し込みは大丈夫ですか？

体育の時間に水泳指導が始まっています。

今年度は、熱中症予防の対策として、少し広い範囲にプールサイドに日よけを設置しました。

健康状態に気をつけながら授業を行います。