本日発行しました。ご確認ください。１年学年通信６月１６日号２枚目予定表です。１年学年通信６月１６日号　２枚目予定表

　「快晴」は、２文字とも小さめな「へん」と大きめな「つくり」でできていて、画数も多いのですが、さすが６年生、一画一画、ていねいに書いていました。筆順通りに書けると、字形も整います。

　写真の掲載されている面です。１年学年通信　６月１６日号（２枚目　写真がある面）

　本日発行しました、ご確認ください。３年学年通信　６月１６日号

　本日発行しました、ご確認ください。４年学年通信　６月１６日号

　１年生のアサガオ、今週、ぐんと大きく成長しました。

　ホウセンカが発芽したので、観察をしました。タブレットもうまく使っていきます。

　さすがに３年生ともなると、粘土の作品もなかなかダイナミックになってきます。とても楽しそうに作っていましたし、何人かの子は完全に創作に没頭していました。

　６月６日（火）に行った田植えから、約１０日。すっかり苗は根付いています。これから、夏に向けて、ぐんぐん生長していくと思います。
　今、２つある田んぼのうち、東側（旧　飼育小屋側）では、オタマジャクシを見ることができます。かなり小さいですが…。池の近くを歩くと、その振動が田んぼの水の中にも伝わるようで、すっと動きます。機会があれば、ぜひ、ご覧ください。

　３週間の教育実習が、本日をもって終わります。教育実習生が入った４の１では、お別れ会が開かれ、子どもたちと教育実習生とで楽しい時間を過ごしました。
　いずれ、本当の先生となって、学校現場で活躍してくれることを、子どもたち共々、教職員一同祈っています。３週間、ありがとうございました。

　１年生の教室などの清掃の様子です。４月からずっと、６年生のお兄さん、お姉さんたちが手伝ってくれています。これも、寿恵野小学校の良き伝統の一つだと思います。

　５年生の野外学習が近づいてきています。学年合同で、体育館でキャンプファイヤー練習を行っていました。

　ミニトマトが色づき始めました。そろそろ収穫できるものが出てきそうです。もちろん、他の夏野菜たちもまずまず順調です。
　一生懸命、育て方を調べ、水やりをし、観察してきた「自分の」野菜を食べられる時が近づいています。

　学習課題を追究するにあたり、まずは、教科書を読んで、その答えにあたる部分を探しています。社会科では、教科書も含め、いろいろな資料を読み取っていく力をつけていく必要があります。

　１３日（火）、４年生は公共施設見学に出かけました。やはり、本で見るのと実際に見るのは違いますね。なお、この写真は渡刈清掃工場でのものです。

　学びたい教科やなりたい職業について、英語を聞き取ったり話したりする練習を、ゲームを通して行っていました。

　７，８組合同で、エコたわしを作っていました。編むイメージの活動になります。

　助詞として「へ」を使う練習していました。「えきへいく（駅へ行く）」「へやへもどる（部屋へ戻る）」、結構難問ですね。

　鍵盤ハーモニカで、追いかけっこで、演奏していました。

　本年度の計画書です。令和５年度　特色ある学校づくり推進事業　計画書