４年生で国語の授業研究を行いました。

今年の授業のテーマは「気づきを生かし、学び合う子ども」です。
子どもたちが自分の気づきや考えを伝え合い、対話を通して学びを深める授業づくりに取り組んでいます。

今日の授業では、子どもたちが自分の考えをしっかり伝えることができていました。
授業の後半では、互いの考えの違いについて話し合う様子も見られました。

子どもたちの下校後、教職員で授業の分析と今後の取組について協議しました。
これからも、よりよい授業をめざして、授業研究を進めていきます。

先日の下水道出前授業に続いて、上水道の出前授業に取り組みました。

飲み水が手元に届くまでの経路を確認したり、普段は見えない水道管や水道メーターの仕組みを実物で見たりしました。
普段あたりまえのように飲んでいる飲料水が、実は大変貴重なものであることも学びました。

水の無駄遣いをしないようこころがけていきたいものです。

今年度から新たに設置された「学校運営協議会」を開催しました。

協議会の委員は、区長さんはじめ地域住民代表の皆さん、保護者代表として前PTA会長さん、学校の代表として校長、教頭の８名です。
今日は、子どもたちの様子を見ていただいた後、今年度の学校経営や今後の学校づくりについて、意見交換をしました。
これからも、学校と地域が手を携えて、子どもたちの健やかな成長を支えていきます。

地域の委員の皆様、ご来校ありがとうございました。

毎月１回の読み聞かせがありました。

ハグまーまの皆さんの読み聞かせは、子どもたちにとって新しい本との出会いがあったり、懐かしい本との再会があったり、心豊かな時間のひとつになっています。
お話に引き込まれている子どもたちの表情は、とても素敵です。

いつも、ありがとうございます。

合同で「えのぐでえがこう」の学習に取り組んでいました。

画用紙を雨粒の形に切り取り、それに模様をつけていました。
一人一人、雨粒のイメージが違います。
それぞれのイメージを膨らませて、模様を描いていきました。
水彩絵の具の特徴も習い、それを生かした彩色にも挑戦していました。

先週に引き続き、マット運動に取り組んでいました。

いろいろな動物を真似た動きが、先週よりもスムーズに行えるようになっていました。
体の動かし方がうまくなってきていることが分かりました。

７月用の掲示物をつくっていました。

海の中の様子を表現していました。
気持ちよく泳ぐ魚は、美しい色のグラデーションのうろこを身にまとい、とてもおしゃれです。

完成したら、掲示板に飾ります。
涼し気な様子が、初夏にぴったりの掲示物です。

ライブラリー委員会による「あじさい読書祭り集会」が開かれました。

本の題名にまつわるクイズに、縦割り班で挑戦しました。
最初は、馴染みのある本からの出題だったので、全部の班が正解していましたが、レベルアップするにつれて、班の解答がわれることもありました。
最後に、図書館司書の浅井先生の読み聞かせがありました。

楽しい時間を過ごすことができました。
企画・運営をしてくれたライブラリー委員のみなさん、どうもありがとう。

豊田工業高等専門学校建築学科の先生をお招きして、「レゴアーキテクチャーで建築模型体験」に取り組みました。

レゴブロックを使って、グループごとに自分たちで決めたテーマの町をつくりました。
思い思いの建築模型を作ることを通して、自分の思いを形にしたり町をデザインしたりすることの楽しさを味わいました。
活動の最後には、グループごとにテーマと町や建築物の紹介をしました。

講師の森上先生から
「風力発電や浄水場など、エネルギーや環境にも目を向けた建築物がつくられていてすばらしいですね」
「川の位置を意識して建築物を配置し、町づくりをしていることに驚きました。子どもたちにとって、川が身近で親しみのあるものになっているんですね」
と、お話をいただきました。

夢中になって取り組んでいる子どもたちは、２時間では時間が足りないようでした。

釘宮順子様を講師にお招きして「親子のコミュニケーション」をテーマに、親子で取り組みました。

親子がそれぞれ「好きなもの」を書き出した後、互いに交換して読み合い、それを話題に話をしました。
親子であっても自分以外は他者であるので、違いや分かり合えないこともあることを学びました。

寺本弘子様を講師にお招きして「スマホ・ゲームが脳に与える影響」をテーマに、親子で考えました。

スマホやゲームの強い刺激が脳や心に悪影響を及ぼすことや、依存症にならないように気を付けなければいけないことを学びました。

保護者の皆様、ご来校ありがとうございました。

子どもたちのがんばる姿を見ていただきました。

第２回学校公開日です。

各学年、デジタル・シティズンシップ教育に関する授業も公開しました。
これからのデジタル社会に自律的に関わっていく力を育てることをねらいました。

学校だより（６/９）をアップしました。
こちらから
　↓
<swa:ContentLink type="doc" item="162900">学校だより（6/9）</swa:ContentLink>

マット運動に取り組んでいました。

最初に、先生の師範を見て前転と開きゃく前転の違いをみつけました。

足をしっかりのばすことや、マットについた手を強く突き放すことなど、うまく回るためのポイントを意識して練習しました。

ヒマワリとホウセンカの観察をしていました。

どちらも本葉が開き始めたので、葉の色や形を比較しながら観察していました。
実際にさわってみると、その違いがはっきりと分かったようでした。

この先も、２つの植物の育ち方を比べながら観察していきます。

東大島方面へ、春みつけに出かけました。

もう、春じゃない？
いえいえ、本当はもっと前に出かける予定でしたが、計画をたてた日にかぎって雨が降ることが多く、今日になりました。

昨夜まで降っていた雨があがり、９時過ぎに東大島グランドに向けて元気よく出発しました。
途中でアジサイやアマガエルをみつけました。
グランドでは、小さな昆虫をみつけました。

後日、みつけたものを伝え合います。

６月２２日（木）、２３日（金）のキャンプに向けて準備を始めました。

今日は、しおりの製本です。
「知っている子はいるかな？」
「すっごく楽しみになってきた」
「たくさん友達をつくりたい」

今年のキャンプのスローガンは「心と心でつながろう〜６３人スマイルSmile！！〜」です。
足助地区１０校の５年生総勢６３人が、旭高原自然の家での一泊二日のキャンプでつながります。

「いろいろなかたち」の学習に取り組んでいました。

空き箱や空き缶を組み合わせて、ロボットや乗り物を作りました。
うまくいかないところは、４人で力を合わせて作っていました。

いろいろな形のものに親しむことを通して、立体図形や平面図形の理解の基礎となる経験を積んでいきます。