6年生は、放送のクイズを答えて盛り上がっていました。出している指の数が答えです。正解は3でした。合っても当たらなくても楽しんでいます。

　6月9日（金）の5年生の給食の様子です。
　今日の献立はふだま汁、レバーと大豆の味噌がらめ、かみかみサラダ、そしてご飯と牛乳です。かみかみサラダのどのあたりが“かみかみ” なのか、考えながら食べています。

　6月9日（金）、アルファベットの歌に合わせて、体で文字を表現しています。なんの文字か、わかるかなあ。

　6月9日（金）、完成した図工の作品「ひかりのプレゼント」．飾りながら、工夫したところをたくさん説明してくれました。光を通して見ると、とてもきれいです。

　6月9日（金）、授業の挨拶をしっかりしているわくわく2学級さん。今回の詩「ありがとう」も覚えて、ちょうど詩の掲示の前で聞かせてくれました。記念ショットもきまっています。

　目と目を合わせて話したり、聞いたりすることを意識しています。　
　今回、各色の「スピーチマスター」になった4人の子が、19日（月）に全校の前でスピーチをします。素敵なスピーチが聞けるのが楽しみです。

　前回は、6年生が発表したので、今日は続いてグループ全員が発表し、それを聞いて質問したり、意見を言ったりしました。

　6月9日（金）、第２回目のおしゃべりタイムです。まずは、顔ほぐしから。いい顔です。

　6月7日（木）、わくわくは丸くなって、計算して決められた数になったら札を取ることができる神経衰弱をしていました。前の子のあけた札を覚えておいて、札が取れると大喜びでした。

　6月8日（木）、わくわく1学級は、絵を見て、その様子を文章に書いたり、登場人物の気持ちを言葉に表したりする学習です。「ひまな王様」と言う、人物設定が面白かったです。ひまな王様の国は平和そうです。

6月8日（木）、国語の学習でSDGSについて、グループで調べていました。　
資料を見ていくうちに、「紛争」と「戦争」の違いに興味をもち、すぐにタブレットで調べていました。次の意欲へとつながる学習がいいですね。

　6月8日（木）、小数の割り算を学習している5年生です。割る数と商の大きさの関係に注目します。「かけ算と反対だ」と言うつぶやきも聞こえてきました。前の学習と関連づけて思考するのは大切なことです。

　6月8日（木）、3年生は、「時刻を言いましょう」、「時間を言いましょう」の問題を考えていました。似ているからこそ、違いを知っておきたいです。

　6月7日（水）、南館の掃除です。校舎は広いのですが、人は少ないので、一人で掃除しているところもあります。責任をもってきれいにしています。

　6月7日（水）、土曜日に行われる学校保健委員会に向けて、あすっこタイムに練習している健康委員会のみなさんです。アンケート結果や講演のポイントを全校のみんなと保護者のみなさんに伝えようと頑張っています。

　3・4年生は、新聞紙をパンチでやぶっていました。だんだん力強いパンチになり、新聞紙が小さくなりました。ちぎった新聞紙は袋に入れて結び、ボールがわりに使いました。

　1・2年のコーディネーショントレーニングの様子です。誰かにぶつからないように考えて走り、コーンにタッチして帰ります。

　6月7日（水）から、体力運営補助指導員さんが毎週水曜日に来てくださいます。
　初めての今日は、どの学年もコーディネーショントレーニングをしました。全身と頭を使い、楽しく体を動かしました。

　学校の土手には、真っ白な紫陽花が咲き始めました。とてもきれいです。
　この前いただいたペチュニアやマリーゴールドも、公務手さんが花壇やフェンスの植木鉢に植えてくださいました。

わくわく1学級の子が撮った写真です。