４月のカナダに続いて、第２回の今日はドイツ大使館とつながりました。

前回同様、クイズやアンケートをおりまぜながら、ドイツについて学びました。

学習用タブレットを使うことで、学びのフィールドが広がります。
これからも、効果的に活用していきます。

朝の集会で、ライブラリー委員長から読書まつりの説明がありました。

図書館でくじびきをして、クイズに答え、正解だったらスタンプがもらえます。
本にまつわるクイズや、スタンプカードをライブラリー委員が準備しました。

今日は初日。
早速、スタンプカードを手にした子どもたちが図書館に集まっていました。

マット運動に取り組みました。

最初に、マットの準備や後片付けの仕方を確認しました。
念入りに準備運動をしたあとは、いよいよマットを使った運動です。

今日は、動物の動きを真似て歩きました。
熊、アザラシ、クモ。
体を柔軟に動かしていました。

６月５日（月）の時間割をアップしました。
こちらから
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<swa:ContentLink type="doc" item="162521">６月５日（月）時間割</swa:ContentLink>

地域の方のご厚意で、梅の実の収穫をさせてもらいました。

梅雨に入り、すっかり熟した梅の実を丁寧に一つ一つもいでいきました。

ずっじりと重い梅の実を学校まで持ち帰った子どもたち。

この後どうするかは、お楽しみです。

梅の実と収穫体験の提供、本当にありがとうございました。

わくわくタイムの時間をつかって、ライブラリー委員会が来週から始まる読書祭りの準備をしていました。

全校のみんなに、今以上に本を好きになってもらおうという企画です。
集会での役割分担や、祭り期間中の仕事の確認をしました。

ライブラリー委員の活躍を期待しています。

「水はどこから」の学習を進めています。

今日は、豊田市上下水道局下水道施設課の職員の方を講師にお招きし、汚れた水のゆくえについて説明を聞きました。

汚れた水を処理する方法は、下水処理場で処理する方法と、各家庭の浄化槽で処理する方法があることを知りました。
また、トイレではティッシュペーパーではなくトイレットペーパーを使う理由を実験からつきとめました。

飲料水を供給するための水循環の大切さに気付きました。

１０の合成・分解について学習していました。

「１０は２と８です」
最初は、先生と一緒に数図ブロックを操作しながら１０を分解しました。
そのうちに、一人でもやれるようになりました。
最後は、みんなの前でブロックを操作しながら説明もできるようになりました。

「自然災害時における対応について」（PTA総会要綱21,22ページ掲載）をアップしました。
こちらから
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自然災害時における対応について