１組の入場と入学認定に向けての呼名時の様子です。

　これからの１年全体を潤すような雨がしっとりと降る中、昇降口には学級発表を真剣に見つめる１年生の姿が見られました。
　そして、入学式が始まります。

　４月６日、新３年生の凛々しい姿が午前中の校舎のいたるところで輝きました。
　翌日の入学式・始業式を控え、新１年生を迎えるために、一生懸命準備を行う頼りになる３年生の姿です。

【4月28日発行】第１学年通信No.3

ホームページにあげるのをうっかり忘れていました！
３年生としての生活が始まり１か月。新しいクラスにも慣れてきたかなと思います。卒業の日、今のクラスでよかった！と思うために、日々の積み重ねがあります。休みが明けると体育祭や修学旅行がやってきます。新しい仲間との時間を大事にしてほしいと思います。

ＧＷです。いつも豊南中学校のホームページをご覧になってくださるみなさんにとって素敵な連休になりますように。しばしの休息です。

【4月28日発行】3年生学年通信　第5号

【5月2日発行】3年生学年通信　第6号

　５校時に、１年生は自転車講習会を行いました。
　自転車を乗る機会が多い中学生にとっては、安全に乗ることへの責任があると感じられる１時間になったと思います。
　どのような乗り方が危険行為とみなされるのか、日頃の自分の乗り方はどうであったか。
　今日学んだことや感じたことをぜひ、これからの自分に生かしていってほしいと思います。

　１階配膳室前の食育掲示板が、５月版になったことに気づきましたか？
　目で季節感が楽しめ、読んで食に対する関心が高まるすてきな掲示板です。

　ぜひ、１階配膳室前を通るときには、食育掲示板も見ていきましょう。

　最高の返事を響かせるために、直前にのどを潤す３年生の姿も見られ、ほほえましかったです。

　これから３年生がどのような姿で、豊南中を引っ張り、支えていくのか、楽しみでしかたありません。

　昨日の１・２年生に続き、今朝は３年生の認証式が行われました。
　開始時刻前に全員が揃いきる姿に、３年生の意気込みを感じました。

　生徒会会長、副会長、役員、各学級の室長、そして委員会の委員長たち。
　一人一人が学級を、学年を、全校を引っ張っていこうとする想いのあふれる返事、姿勢でした。
　
　さすが３年生だと感じ入る時間でした。

　新型コロナウイルス感染症は、5月8日から感染症法上の位置づけが5類感染症へ変更されます。それに伴い、学校における感染症対策も変更となります。本日、豊田市教育委員会からの通知文書をお子様を通じて配付しましたので、ご確認ください。

　【5月2日】５月8日からの学校における新型コロナウイルス感染症対策について（豊田市教育委員会）

　新年度がスタートして１か月。それぞれの学年が、毎日を大切に過ごしています。
　学校内では、豊南中生のすてきな姿があちこちで見られますが、これは、学校外でもぜひ発揮してほしいことです。

　しかし、残念なことに、自転車通学の様子を含め、登下校時の豊南中生の姿は、まだまだ改善の余地ありです。

　今日の帰りのST後、今一度自転車通学者には、日頃の自分たちの登下校時の姿が、地域の方から安心して見てもらえる姿であるのかを問い直しさせる時間をとりました。
　一歩間違えば、自分がけがをするかもしれません。相手にけがを負わせてしまうかもしれません。そうならないために、気を付けるべきことがあることを再確認します。

　並列走行はしない。
　スピードを出しすぎない。
　必要な場所では、一時停止をする。　等々

　なぜ、気を付ける必要があるのかを自分事として考え、しっかりと行動に移すことができる豊南中生であってほしいと願います。
　ご家庭においても、日頃の自転車の乗り方について、話題にあげていただき、自分の、互いの命を守る乗り方を話し合っていただけるとありがたいです。

　明日は、１年生の自転車講習会が行われます。繰り返し、繰り返し、考えていきましょう。そして、意識している姿を地域の方に示していきましょう。

　本日、お子様を通じて実家庭で育友会主催の「リサイクル制服販売のお知らせ」文書を配付しています。ご確認ください。

　<swa:ContentLink type="doc" item="160866">【5月1日】リサイクル制服販売のお知らせ</swa:ContentLink>

　階段の掲示板には、各学級の級訓と、込められた想いも掲示されていました。
　ここから、自分たちの目指す学級を創り上げていくために、学級の仲間と思いと知恵を出し合い、実際に行動に移して、また思いを関わらせていく日々が待っています。わくわくしますね。

　ちなみに、１年生が先週の道徳科の授業で考えた社会生活を営んでいくために「大切なこと」。その姿を表すかのように、トイレのスリッパがきれいに揃っている光景に、さわやかな気持ちになりました。

　誰かが、誰かのために動いている。
　自分が、大切だと思うことを行動に移す。

　１年生の光る姿を見た思いです。

　１年生の掲示板にも、室長たちの熱い想いあふれるメッセージが掲示されています。
　学級ごとの決めポーズも、「らしさ」を表していてすてきですね。

　日常こそを大切に積み上げていこうとする３年生の思いを強く感じたのが、移動教室で誰もいなくなった教室。その整理整頓されている様子に、「当たり前」のことを「当たり前にやれる学年に」という、３年生の気概を感じます。
　決して目立つことのない日常の一コマ。ここに、気持ちを込められる３年生こそ、本当にかっこいい！と思うのです。

　３年生の学年掲示板には、室長たちの熱い想いがあふれる掲示物が登場しています。
　休み時間に、自分の学級の室長たちの思いを読んだり、他の学級の思いに触れたりする３年生。きっと、室長たちの魂のこもったメッセージを受け取り、３年生の心の中にも、熱い灯が一つ、また一つと灯っていっていることでしょう。

　植物の観察の授業では、ルーペや双眼実体顕微鏡を使って、タンポポの断面の観察を行っています。実際に、花弁やがく、おしべ、めしべなどのつくりを観察を通して確認していきます。
　見え方の違いを班の友達と交流しながら、確認し合う姿も見られました。

　単元「シンシュン」について、一人調べをした後に、段落ごと、項目ごとに、互いの気付きを出し合い、まずは整理し合っています。

　登場する人物をあげていく場面では、「その人、いたいた！」と頷いたり、「えっ？出てきた？」と、再度教科書の本文に戻って探したりするなど、積極的に授業をつくっていく１年生の姿が見られました。

　

　資源やエネルギー確保について、班ごとに考えを伝え合っています。
　自分の班で出てきた考えを学級全体で共有していくことで、本時の学習課題に迫っていきます。

　授業の主役は、「自分たち」。
　その思いをもって、授業に臨む２年生です。

　２年時に学習した気圧の学習から、水中の物体にも圧力が加わることを体感するために、水中にビニール手袋を着けた手を入れて確認し合っていました。
　手にまとわりつくような感覚を共有しながら、水圧についてつかみ、その特徴を導き出していきます。

　実験をしながら、感じたことを出し合う姿が生き生きしています。