文のつくりについて、丁寧に学習を進めています。
　主語や述語の並びが、日本語とは違うことを比べながら、確認している場面でした。

　そんな中で、「私」の使い方が疑問に上がります。

　「I？」「me？」「my？」

　単に覚えるのではなく、「なぜそうなのか」を考えながら得る知識は、次の学びにもつながっていきますね。

　

　社会科や国語科の授業において、学習用タブレットを活用して、学級全員対抗のクイズ合戦が行われていました。クイズの内容は、もちろん教科に関わるもので、提示される資料がどこの地方のものかを答えるものだったり、間違えやすい語句の意味を答えたりしていました。短時間で、集中力をもって、かつ楽しみながら、教科の基礎・基本を確認し合えていました。

　３年生だけではなく、１・２年生の各学級でも、１時間１時間の授業に対して、めりはりをつけて取り組んでいます。

　２年生のある学級では、教科担任の話に真剣に耳を傾ける姿が・・・。
　授業冒頭の、教科担任によるＧＷ中の過ごし方の話題提供でした。今日という日だからこそ、こうした「ちょっとした」時間もまた、めりはりをつけるためのスパイスですね。

　この後、もちろん授業に真剣に臨む２年生でした。

　ＧＷ明けの今日、午前中の３年生の教室は、連休明けとは思えないきりりとした雰囲気で包まれています。

　中学英語「話すこと」のオンライン調査に臨む３年生。緊張感をもってテストに臨む姿は、自分たちでしっかり雰囲気づくりを行っている証でもあります。

　本来は、入学式当日に行われる豊南中学校の伝統行事「通門式」。
　今年度は、入学式当日が雨天のため、延期になっていました。
　
　豊南中全体で新入生を迎えたいとの思いから、新入生歓迎会と同日に通門式を行いました。

　「豊南の門」は、常に開かれた門です。それは、豊南中生の中学校生活３年間で磨き合っていく様々な思いに、常に門を通るさわやかな風が後押しをするかのようです。

　しかし、この門を正式にくぐるのは、入学のときと、卒業のときのたった２回。

　１年生が、これからの中学校生活で、自分自身で己の心身を磨き、義務教育の区切りとなる巣立ちのときに、自分だからこそつかみとれた想いを抱いていてほしい。
　その姿を願い、豊南の門をくぐり、次のステージへと踏み出す、「そのとき」に向けて、豊南中教職員一同、子どもたちの伴走者として、支えていきます。

　豊南中生の醍醐味を感じられるひとときが、あっという間に流れます。

　次に全校で、想いをひとつに創り上げるのは、体育祭です。

　GW明け、５月９日（火）からいよいよ体育祭に向けての練習等が動き出します。

　そして、きっと１年生は、舞台上で会を盛り上げる先輩の姿だけではなく、自分たちの後ろから会全体を盛り上げる先輩方の雰囲気を肌で感じることができたのではないでしょうか。
　「楽しむところは、一緒になって思いっきり楽しむ」「盛り上げるところは、とことん盛り上げる」そんなめりはりのある豊南中生のすてきな姿をこの会をとおしてつかめた時間になりました。

　１年生にとっても、学年の先生方だけではなく、いろいろな先生方の意外な一面を知る機会になったようです。

　会場内は、一気に歓迎ムードに！
　続いては、１年生に豊南中の先生方の魅力を伝えようと、クイズ形式の先生紹介です。

　壇上に登場する先生たちも、生徒たちに負けずに、自分の個性を爆発させます！

　体力勝負あり、物ぼけありと、次々と先生方に振られるお題に、会場内は大盛り上がり！

　オープニングを飾ったのは、生徒会執行部による、ダイナミックでコミカルで、観ている側も思わず体が動き出してしまうほどの、のりのりダンスです！

　４月２１日（金）の新入生歓迎会は、全校が体育館に一堂に会して行われました。実に３年ぶりのことです。
　ブラスバンド部の生演奏にのって、１年生が会場に入場すると、２・３年生は温かな拍手で迎えます。

　こちらは、特別支援学級、３年生の様子です。

　この日の自分の思い、学級のみんなと交わした思いを成長の種にして、今、その思いを高めていくために、自ら動いていますか？

　それぞれの学年、学級で、１年のスタートにふさわしい出会いと思いを交わす学級開きが学級担任、学級の生徒たちで紡がれました。

　こちらは、１年生、２年生の様子です。

　豊南太鼓の力強い響きが体育館全体を包みます。そして、３年生旗手３名による校旗入場。厳かな雰囲気に豊南中らしさが表れる時間が流れます。

　新入生代表の希望あふれる中学校生活に向けての力強い決意。
　そして、生徒会長による、希望と一緒に不安も抱えている新１年生の心をあったかく包む歓迎の言葉。

　令和５年度のスタートにふさわしい入学式・始業式となりました。

　そして、７組です。

　６組です。

　５組です。

　次は、４組です。

　次は、３組です。

　続いて２組の様子です。