「大きな数を作ったり読んだりしよう」の学習です。大きな数を作って、友達と問題を出し合いました。

小数を使って、花壇の面積を求める方法を学習しています。

「自分のいいところ」について考えました。自分の考えを進んで発言する姿が多く見られました。

ご確認ください。

図をご確認いただき、安全でスムーズな入場・退場にご協力ください。なお、大変混雑することが予想されます。できる限り、徒歩か自転車でのご来校にご協力ください。第１回学校公開日　駐車場について

墨に入れる水の量を変化させることにより、色の濃淡を作り出しています。黒一色で作られる作品は、趣がありますね。

解剖顕微鏡や双眼実体顕微鏡を使い、塩の粒やお札に隠された秘密を探しています。普段見られない世界で、みんな大興奮！！

３億２０００万は１億を３つと１０００万を２つ集めた数です。こうしたことを考えました。

いろいろなことわざについて、その意味や使い方を学習していました。

タブレットを活用して、たし算の問題を作っていました。

「あとかたづけ」についてみんなで考えました。

みんなで土を踏んでよく馴染ませていくことで、米作りに適した状態になってきました。田植えが楽しみですね。

３クラスに分かれて行いました。田んぼの深い泥の感じは初めて！という子も多かったようです。

地域講師の大橋さんにお越しいただき、５年生が代かきをしました。

できるだけ遠くに跳べるようにそれぞれが工夫していました。助走、踏み切り足、腕の振りなどを考えていたようです。

豊田市の土地の様子を学習しました。まず、自分たちで色塗りした地図をもとに気付いたことを発表し合い、その後、タブレットの機能を使って確かめました。

６の２の算数と同じ内容を学習していました。真剣に考えている姿が、とてもいいですね。

かけ算で、かける数が１より大きい時、積はかけられる数より大きくなる。かける数が小さい時はその逆になる。整数や小数だと成り立つこの関係が分数でも成り立つかを考えました。タブレットで自分の考えを整理しています。

漢字は、様々な成り立ちでできています。この日は、「一」「下」などの指示文字、「休」「森」などの会意文字、「板」「晴」などの形成文字について学習しました。

６・７・８・９組の子どもたちが、自分たちのことをクイズで紹介したり、特別支援学級での学習活動の様子を伝えたりしています。今日は、交流学級である５の３と６の２のみんなに発表しました。