３の２　国語です。
「ローマ字」の勉強です。
今では、IC機器への入力もローマ字入力が多いかな。
「hasi」と「hashi」
「tyairo」と「chairo」
どちらでも入力できるんだね。

２の１　図工です。
「お話の絵」（読書感想画）
色を付けて完成させよう。
静かです。
絵に浸っています。

３の１　社会です。
メグリアの見学で見つけた秘密をまとめよう。
グループで模造紙にまとめるよ。

４の２　図工です。
「おもしろだんボールボックス」
これから作っていくよ。
楽しみですね。

４の１　社会です。
なぜ日本人の力で自動車を作ろうとしたのか。
大きなテーマですね。
「日本の自動車を作らなければならない」
情熱・思いにふれましたね。

６の１　理科です。
砂の粒を顕微鏡で見てみよう。
シャーレの砂を洗っているところです。
この後、顕微鏡で見ました。
なかには金色の粒もあり、声が上がっていました。
「金！」

給食カレンダー
栄養教諭の重田先生が給食センターでの調理の様子を写真に撮って毎日掲示してくれています。
今日、教育長が来校され、給食カレンダーを見て「すごい！　重田先生によろしく伝えてください」
感動されていました。
上が９月と１０月　下は、１１月です。

３の１　算数です。
授業振り返りをしていました。
「二等辺三角形」「正三角形」がどんなものか勉強したのですね。

見て見て！
よく見ると、イチョウの落ち葉を束ねています。
切れな花に見えました。
つくってみようと思う気持ちに感動！

５の１　音楽です。
「リズムアンサンブル」
６種類のリズムから自分のリズムを選びます。
グループで最大３種類のリズムを合わせます。
種類の違う打楽器を使います。
２分音符のような音が長い場合は、トライアングルのように音が続くものがいいですね。
アンサンブルといっても、一つだけの場合、二つの場合もあります。
１１回の組み合わせを考えてやってみよう。
どんな感じになるかな。

５の２　理科です。
「ものの溶け方」
塩は、水に溶けたら形が見えなくなる。
（塩の重さ）＋（水の重さ）＝（水溶液の重さ）？？
実験したよ。

４の２　体育です。
「Ｔボール」の練習が始まりました。
まず、ボールの投げ方からです。
ボールの握り方、体の向きなどを知って、さあ練習です。

今回のチューリップはどう咲くか？
校務主任の大口先生が「仲間」さん前の花壇の新規植え変えをしてくれました。
写真の苗はパンジーです。
来春まで咲くでしょう。
中央部部には、チューリップの球根を植えてくれました。
下の写真は、この春に咲いたチューリップです。
今年４月の「こどもすずかけ」に掲載しました。
大口先生も、同じ袋にあった球根を植えたのに、なんと、色ごとに群れができていました。
これは「チューリップは自分たちで咲く花の色を話し合っている？」
それとも「奇跡？」
今年も、一つの袋に入っていた球根をランダムに植えただけです。
さて、どんな色に咲くのか？
その謎は、春になったら判明します。

２年生　体育です。
跳び箱遊びです。
これは、「よことび」ですね。
飛び箱に段々慣れていこうね。

１の１　算数です。
数図ブロックを使って考えよう。
「くるまが８だいとまっています」
「そこに３だい来ました」
「なんだいになったでしょう」
ブロックで「１０のブロックのかたまり」と「残りのブロック」で考えよう！

明日、５年生向けに講師として来校くださる予定だった豊田市教育センター所長からお電話をいただきました。
「車の中に明日の用意も積んで準備万端だったんだけど…」
来ていただくことができなくなりました。
今後、ご都合が合うときがあれば、と思います。

やまもも１・２組
先週目木曜日に来てくださった和太鼓奏者グループ「綾と雅」へのお礼の手紙を書いています。
楽しかったね！

５の２　総合です。
今日は５の２の子たちが、校長室にある菊石を見に来ました。
どのようにしてこんな模様ができたのでしょう？
大昔の猿投山の火山活動は、どんなふうだったのでしょうか？
たまたま明日、猿投山の火山活動について、外部講師の方（豊田市教育センター長）が話しに来てくださいます。
楽しみです。
みんなで来てくれましたので、
５の２で賞状が渡せる子（「すてきハート賞」「本と友達賞」「自分大好き加納大好きで賞」）に渡しました。、

１の１　
２年生が開いてくれた「おもちゃ祭り」のお礼のメッセージをかいています。
楽しいお祭りをありがとう！

教育相談をおこなっています。
写真は、子どもの姿が隠れるように撮っています。
日頃の教員チームのアンテナから入る情報だけでなく、
相談からも、子どもたちの悩みなどに対処できるといいです。