朝の活動の時間に、地域講師の方々を招いて棒の手練習を行いました。膝を深く曲げたり腰をしっかり落としたりと、１つ１つのポーズをかっこよく決めることを意識している子が増えてきて、覚える段階から演技を磨く段階へと成長してきています。夏休み前の学校での練習は今日が最後となり、９月から再開します。本番の１１月５日の１５０周年記念運動会での演技発表にご期待ください！

　５時間目に、教員校内研修として、１年生の国語「おおきなかぶ」の授業研究を行いました。子どもたちが下校後には協議会を行い、各グループで協議した成果や課題を共有しました。次回の校内研修は９月に予定しています。今後も、教員の授業力向上に向けて研鑽を積んでいきたいと思います。

　６年生が、総合的な学習の時間に校外の森林に出向き、「森の健康診断」を行いました。
森の健康診断とは、人工林に入ってその健康具合を調べ、五感で体験する活動です。子どもたちは、森に響く鳥のさえずりを楽しみながら、植林の高さや太さ、腐食層の厚さなどを調べました。子どもたちからは「自分の家の山も調べてみたい」「森を手入れしているのは、森の健康を守るためだとわかった」「次は間伐を体験してみたい」などの前向きな感想が聞かれました。

　２日目の午後は、焼き杉の壁掛けを作りました。それぞれ、事前に考えてきたデザインをペイントして、味のある壁掛けを完成させることができました。

　林間学校２日目の午前は、講堂でレクリエーションを行いました。３班対抗で、ドッジボールやしっぽ取り、モルック（棒を投げて、ねらったピンを倒すスポーツ）などで大いに盛り上がりました。

　１日目の夜は、講堂でキャンドルファイヤーを行いました。３つの班に分かれ、それぞれが劇、ダンス、ゲームの出し物を行いました。初めて出会った友達で構成された班とは思えないほどどの班もチームワークがよく、全体を盛り上げることができました。

　班の仲間と協力して作ったカレーライスはとてもおいしく、みんな大満足でした。食べ終える頃に突然の雷と強い雨に見舞われましたが、子どもたちは屋根付きの炊飯場だったので難を逃れることができでした。

　１日目の午後は、野外炊飯でカレーライスを作りました。子どもたちは、初めに火起こしに挑戦しました。何度も粘り強く挑戦しましたが、なかなか火を起こすことができませんでした。今度はファイヤースターターを使いましたが、こちらも何回も挑戦してようやく火をつけることができました。

　５年生が、７月７日から１泊２日で、旭高原自然の家に行ってきました。天候が一時不安なところもありましたが、子どもたちは、小渡小や稲武小の仲間たちと楽しく元気に過ごすことができました。
１日目の午前は、新しい仲間と自己紹介カードを交換し、レクリエーションを行ったことで雰囲気が和らぎ、自然と打ち解け合っていました。

　５年生が１泊２日の林間学校から、元気に帰ってきました。
　新型コロナウイルス感染拡大防止のために、宿泊をしての林間学校は2年ぶりです。小渡小と稲武小の友達ともすっかり仲良くなり、どの活動にも、意欲的に取り組みました。　詳細は、来週のホームページでお知らせします。

　4年生が総合的な学習の一環として「高齢者疑似体験」を行いました。子どもたちは、お年寄りが歩くことや見ることに不自由を感じると予想していましたが、実際に装具を付けて校舎内を歩くことでどんなに大変か実感しました。
　「今日はデイサービスに行く人になった気がする」「お年寄りが大変なときは助けてあげたい」と感想を発表していました。

　「あいさついっぱいの敷島小学校にしよう」という子どもたちの思いを、もっと高めていこうと、生活委員会が呼びかけをがんばっています。
　今月のめあての掲示とともに、友達の素敵なあいさつを紹介し合うカードをお昼の放送で生活委員が伝え、児童玄関の「あいさつがんばろう週間」のコーナーも作られています。子どもたち発信のアイデアで学校を活気付けてくれています。

　昨夜の雨雲が去り、5年生が待ちに待った林間学校に出発しました。担任のメッセージの言葉の通り、充実した2日間になることを願っています。５年生が児童玄関で「行ってきます」のあいさつをすると、全校のみんなが「行ってらっしゃい！」と笑顔で見送りました。いつもなかよしの敷島っ子です。

　５年生が、明日から始まる３校合同の林間学校（旭高原自然の家）に向けて、持ち物や日程の最終確認をしていました。いよいよ目前に迫った林間学校に、子どもたちは大きな期待と少しの緊張が入り混じった様子でした。新しい仲間とたくさんの思い出を作ってきてくれることを期待しています。

　全校朝会において、３年生と６年生が、総合的な学習の時間で調べたことを全校に発表しました。３年生は豊田市内の人気スポットを紹介し、６年生は旭地区の山や川に関するアンケート結果を発表しました。どちらの学年も、学習用タブレットを使ってわかりやすく発表しており、この日のためにしっかり準備してきたことが伝わってきました。

１・２年生が体育の授業で、マットを使った運動遊びを行いました。マットの下にラグビーボールを置いてでこぼこさせたマットの上を、子どもたちはマットからはみ出ないようにコースを考えて前回りをして進みました。その後、子どもたちは、各班で工夫してボールの位置を変え、いろんなコースを試して楽しんでいました。

本日、朝の活動の時間に、地域講師をお招きして棒の手練習を行いました。あいにくの雨でしたので、各流派が体育館や音楽室に分かれて活動しました。６年生が、大きな声で「ひざを曲げてもっと腰を低くするよ！」と下級生の子に向かって呼びかける姿が見られ、演技をしながらも下級生の様子をよく見てアドバイスしている６年生に頼もしさを感じました。

　本日、保護者の方々にご来校いただき、学校保健委員会を開催しました。テーマは「生活リズムの大切さ」。内容は、「生活リズムアンケート結果の発表」、ＤＶＤ「生活リズムおもしろ大実験」視聴、「リズム体操」と充実していました。会の最後には、生活リズムを整えるために、「６０日間チャレンジ目標」を親子で話し合って決めました。
この日のために、これまでＰＴＡ健康推進部の方々が大変ご尽力くださいました。ありがとうございました。

　２年生が、学習用タブレットを使って、プログラミングの学習をしました。「スクラッチ」というというプログラミングのソフトを使って、キャラクターのネコに命令を与えることで、ネコを自在に動かしていきました。思い通りにネコが動く度に子どもたちは声を上げて喜んでおり、操作のスピードもどんどん速くなっていきました。

　若手教員が授業力の向上をめざし、中堅教員の授業を自主的に参観し、指導技術を学んでいます。授業を参観した後は、中堅教員に授業について質問したり、助言を受けたりしています。今後も、主体的に学び続ける教員をめざして研修を行っていきます。