リコーダーで「パフ」を演奏していました。

東運動場の遊具設置工事が進んでいます。完成が楽しみです。

　本日、実家庭の子どもたちに配付した文書です。令和５年度４月より、日課を一部変更します。内容をご確認ください。令和５年度の日課変更について

算数の発展単元です。計算をしなくても、説明ができる場合があります。子どもたちが頑張って説明していました。

大造じいさんが１つ目、２つ目の計略を仕掛けた場面を読み取っていました。

ご確認ください。２年学年通信　１２月２２日号　うら面

ご確認ください。２年学年通信　１２月２２日号　おもて面

ご確認ください。１年学年通信　１２月２２日号

ご確認ください。６年学年通信　１２月２１日号

紙版画を制作します。タブレットを活用している子もいました。

ハ長調の和音を使って旋律を作り、演奏していました。

　「だいこん」を言いながら手をたたくと、「だ」「「い」「こ」「ん」の４回です。では、「ジャンプ」は？
　「ほうきではく」「くつをはく」では。「はく」の言い方はどう違う？
　…といった、日本語の語感やアクセントについて、声に出して言いながら学習していました。

完成した竹とんぼ（紙とんぼ？）を運動場でとばしました。みんなで、とんだ距離を競いました。

　１２月２０日（火）および２１日（水）に、ものづくりサポートセンターの方を講師にお招きし、４年生が２クラスずつに分かれて、ものづくり教室を行い、竹とんぼを紙素材などで作成しました。

ご確認ください。５年学年通信　１２月２１日号　うら面

ご確認ください。５年学年通信　１２月２１日号　おもて面

　地震が発生したという想定で、避難訓練を行いました。週のはじめに、今週どこかで突然の訓練を行うことを子どもたちに予告してありましたが、具体的にいつなのかは予告していませんでした。なので、廊下で訓練が始まった子もいました。それでも、子どもたちは、戸惑いながらも、何とか頭を守る体勢をとっていました。さすがでした。

２つのものを比べて、同じところとちがうところを考えて表にまとめていました。

単元を終え、復習のプリントをしていました。

算数の友、手紙の下書きや清書など、一人一人で、まだ、完成していないものに取り組んでいました。すべてが順調に進んでいる子はタブレットでキュビナをしていました。冬休み直前なので、こうした時間を過ごしているクラスもちょくちょく目にします。みんな、気持ちよく冬休みに入るために頑張っているようです。