１２月６日（火）から８日（木）まで後期懇談会と、あわせて美術作品展を実施します。　
ご多用な中、ご来校いただき、感謝いたします。
　保護者のみなさまのお顔を拝見して、担任が直接お話する貴重な機会となりました。
各担任は、学習についての取組や成績はもちろんですが、学校生活の様子についても、教科担当者からも話を聞きき、記録を累積して話題にできるように準備しました。本校では、通知表に生活や学習の総合所見はなしとし、懇談会でお伝えさせていただいております。そのために、特に、お子さんが努力したことや取組の良さをお伝えできるように努めました。　　　
　ご家庭での様子や、頂戴しましたご意見は、今後の指導に生かしてまいります。
今後も、お気づきの点やご相談したいことがごさいましたら、いつでも遠慮なく、お知らせください。

　令和５年度の公立高校入試から、学力テストがマークシートによる解答になります。メールでもお伝えしました通り、県教委のホームページで問題や解答用紙の例を閲覧できます。　　
　また、３年生の廊下にもマークシートの実物見本が展示してあります。マークシートの線の色は、教科によって異なります。当日のイメージができるようにすることや、見え方の特性などから、この色では読み取りづらいなど、支障がないかも確認し、申し出ることができるようにする意図があります。
　保護者のみなさまも、懇談会でお越しの際は、ぜひ、ご覧ください。
　なお、個別懇談会期間中、１１月末の授業参観で展示した美術作品を、引き続いて展示してあります。

　１２月２日（金）の２年生の学年連絡黒板のメッセージです。
　本日の未明に響いた歓喜の声を、英語ではこう表現できることを学びました。
　希望や夢を感じる明るいニュースを、生徒と共有できることを嬉しく思います。

　図書委員会が読書に親しむ環境づくりに取り組んでいます。
　図書館に蔵書として購入してほしい本を募集する「ほしい本リクエスト」の企画では、アンケート用紙にほしい本を記載してボックスに入れるようにしています。また、各クラスの図書館の本を貸し出し冊数を記録して、多くの人に借りてもらうように呼びかけます。
　１２月２日（金）の朝の会のでは、図書委員が取組について説明し、協力を呼びかけました。
　委員会の取組においては、自分の活動が学校生活の向上に役立つ自己有用感につながることを大切にしています。

　１１月末よりテニスコートの整備をしています。
　男子テニスコートは、コート面やラインの傷みが激しくなっているため、ラインをはがして、地面を整備しています。
　また、女子のコートのネットの支柱は、駐車場として使用するたびに抜き差しする必要がありますが、古くて動きにくく、また重いことから、安全を考えて、新しいものを購入しました。
　整備や購入には、税金を基にした市の配分予算に加えて、育友会の会費を活用させていただきます。教育環境の整備のため、ご理解・ご協力をいただいていることに、深く感謝いたします。

　豊かな心を育むために、特別の教科である道徳科の授業の実践を重ねています。
　１１月３０日（水）には、２年2組の授業で、「ジョハリの窓」と言われる方法を使って授業を行いました。「ジョハリの窓」は、自己分析をしながら他者との関係を知ってコミュニケーションを模索する心理モデルです。「他人」と「自分」のそれぞれが、「分かっている」か「分かっていないか」によって区分される、「4つの窓」を通して、自分は他人にどれだけ開放しているか、他人は自分をどう捉えているのかという気づきを通して、自己理解を深めていきます。
　生徒たちは、担任の用意したワークシートを使って、「責任感がある」などの、持ち味を表す選択肢の中から、まず、自分が自分について考えていることを選びました。次に、友達が自分の持ち味について選んだ内容を見て、自分のことを多面的に見ることができました。

・寒い冬の温活習慣
ぜひご一読ください。

松中保健通信vol.15