具体物を使って、本人に合った学習課題に取り組んでいます。

１年間の作品を入れる作品バッグに、思い思いに絵を描いています。タブレットで見本とする画像を検索している子もいました。また、友達からメッセージを書いてもらっている子もいました。

主なご意見について、その回答を含めて、ご報告します。令和４年度　寿恵野小　保護者アンケート　ご意見への回答

ご確認ください。令和４年度　寿恵野小　学校自己評価結果

玄関前のハクモクレンが見頃を迎えています。

サクラのつぼみが膨らんできました。プール横にある古いサクラの木は、今日のような暖かい日が続けば、まもなく咲くのではないかと思われます。

「算数の友」や計算ドリルをどんどん進めていました。

昔遊びの学習の延長として遊んでいました。

音楽の授業で、鍵盤ハーモニカを演奏する前の少し空いた時間帯に、書写ノートを進めていました。いよいよ１年のまとめが目前になってきたことを感じます。

文章問題を読み取って解きます、本当にしっかり読み、じっくり考え、適切に処理していかないと解けないですが、未来を担う子どもたちに求められているのは、こうした力です。

在校生を代表して6年生が、記念DVDを観ました。寿恵野小学校の変遷や歴史を知ることができました。この大事な節目の年に在籍できたことをうれしく思います。創立150周年記念事業準備委員会の皆様、ありがとうございます。

卒業を前に、6年生が校長先生の授業を受けました。生活で使う身近な洗剤が酸性か中性かアルカリ性かを予想しました。実験をして確かめました。何性かにはそれぞれ訳があります。

6年生が代表で参加しました。創立150周年記念事業準備委員会やDVD撮影監督の方々からお話をいただきました。

こちらのクラスでは、そろばんをしていました。

１００円玉を３枚持っています。９８円ののりと１９８円のノートを買うことはできますか？…という問題を考えていました。もちろん、計算すれば解けますが…。

先週の金曜日に行われた６年生の学年レクの様子です。何と「運動会」なのだそうです。もちろん、自分たちでルールや方法を考えて、自分たちで運営・進行しています。さすが、６年生です。玉入れ・障害物リレーなどの種目を、楽しそうに行っていました。

書写ノートを仕上げていました。ていねいに書きたい気持ちと早く書きたい気持ちが交錯している様子でした。

今回は、清掃の時間帯に行いました。廊下や外にいた子たちは、あわてて姿勢を低くしていました。

先週の金曜日に行われた２年生の学年レクの様子です。しっぽとりとドッジボールで楽しみました。

ご確認ください。６年学年通信　３月１０日号