３・４年生体育。
４人一組でパス回しの練習です。パスの練習といわれたので、ディフェンスが中間地点にいてもパスをしてしまい、カットされてしまいます。子どもは素直です。ディフェンスが離れたところにいるならドリブルで前に進んでください。

休み時間に新たに購入した教材を試しています。
投げる力をつけるための道具です。やり投げの要領ですね。

１・２年生図画工作。
担任自作の手本をもとに、引っ張ると動くおもちゃを作っています。

３・４年生音楽。
３年生はだいぶ上達しています。

３・４年生理科。
ゴムで動くおもちゃで、国名が書かれたシートにちょうど乗るように調節して走らせます。
面白い発想です。

５・６年生総合的な学習の時間
３・４年生同様、今週土曜日の学校公開日に向けて発表の練習をしています。
こちらは、アナログ方式です。それぞれに特徴があっていいですね。

３・４年生総合的な学習の時間
今週土曜日に学校公開日があります。その時に参観者の方々に発表をする練習です。
素敵なスライドショーができています。楽しみです。

５・６年生体育。
シュートをしています。
もともと６人しかいないのでゲームができません。

１年生国語。
資料を見てまとめます。１年生も後半になるとこんなことができるようになります。

午前から降り続けていた雪が５センチほど積もりました。
放課後、運動場に出て早速雪だるまや雪合戦を始めました。
これもいい思い出です。

６年生学級活動。
足助中学校のスクールカウンセラーさんと、心の相談員さんが本校に来てくださいました。
６年生に、中学校生活で楽しみなこと、不安なことなどを普選に書いて整理します。

３・４年生社会科。
トヨタ自動車創業者の功績を紙芝居でまとめています。
そういえば、昨日社長さんが交代しましたね。

今日も雪です。
休み時間、某テレビ局の人気番組のまねをして、鬼ごっこをしています。
グランドにそれっぽいＢＧＭもかけていました。

素敵な本にめぐり合わせていただきとてもありがたいですね。

朝、６年生の子が教えてくれました。
本校南側の道路斜面にいました。
雪で餌がなかったのかな？

５・６年生総合的な学習の時間
自分たちで調べたことを模造紙にまとめています。
「前も同じ事やっていませんでしたか？」と聞くと、一人２つの実践をまとめているそうです。少人数ならではの大変さですが、それもいい体験です。
一方６年生はまとめをすでに終えているようですので、卒業文集の作成に取り掛かっています。

全校遊び。
１・２年生が企画運営をしています。
フルーツに限らず、なんでもありのフルーツバスケットです。
「長袖の子」「髪の毛が短い子」本当になんでもありでした。
そもそも普段の遊びも「全校遊び」なんですけどね・・・

やまびこ学級。国語。
慣用句の学習です。「顔に泥を塗る」とは本来どういう意味なのかを調べています。

４５分間、しっかり考えて自分の意見を積極的に言いました。さすが高学年。
最後は、本校校長先生の体験談を聞きます。
飼っているネコが自分でドアを開けられるようにするために日々訓練を行い、達成できたというお話でした。

５・６年生道徳。授業研究。
物事の本質をとらえ、自ら問題を解決する心情を養う道徳の授業です。
子どもたちが日常困っていることについて、資料を通して気持ちを高めていきます。