調べたことをグループでまとめて、発表の準備をしていました。

まるで４月のような暖かさの中、キックベースボールをしていました。

もとの大きさを同じ大きさに分ける分け方を考えました。

歌の練習をしました。口を縦に開けることや、息を吸うことなどを意識しました。

それぞれの遊びの目標を目指して練習しています。

クラスの友達に、ありがとうの気持ちを伝える手紙を書きました。

「見通しをもって表にまとめてとこう」の学習です。条件から推測しました。

Englishかるたをしました。生活に関する言葉のかるたです。よく聞いて取っています。

先週に引き続き、６年生の皆さんが奉仕活動に取り組んでくれました。一生懸命きれいにしてくれて、きれいになったこともですが、その気持ちが本当にうれしいです。ありがとう！

　キックベースボールの学習です。この日は、まず、ルールなどを確認し、その後二手に分かれて試合をしていました。

　５０円玉１枚で４８円のチョコレートは買えるでしょうか？４８円は５０円より安いから買えます。このように、計算の仕方ではなく、数学的に説明する方法を学ぶ単元です。

　図書室で、外国のことについて調べてます。本を使う子、タブレットを使う子、様々です。ここで調べたことを、みんなに発表します。

森林を守っていくために、自分たちに何ができるかを考えていました。

　ひごを辺として、粘土を頂点として、箱の形、すなわち直方体・立方体を作るにはどうしたら良いかを考えています。

　教科書に掲載されている３人のプロフェッショナルについての文章をもとに、その生き方について読み取り、共通点などを考えていきます。

　公務手さんと図書館司書さんをお招きして、「感謝の会」第２弾を行いました。全校を代表して…という意味と、卒業を間近に控えて…という意味で、６年生が参加しました。

　他にも、配膳員・整備員・心の相談員さんなどもいるのですが、勤務時間帯が限られているので、残念ながら、お招きできませんでした。

　こうした多くの方々の陰からの支えがあって、子どもたちは充実した学校生活を過ごせています。実るほど首を垂れる稲穂かな。いろいろな方への感謝の思いをしっかりもつことは、子どもたちの心の成長に欠かせないことではないかと思います。

ご確認ください。３年学年通信　３月３日号

琴を弾く貴重な体験をしました。自分でつめを付けて、色がついている場所の弦をはじきました。さくらさくらを弾くことができました。

　朝、すべての活動が始まる前の体育館の様子です。今、体育館は体育の授業のみならず、卒業式練習・６年生を送る会の準備など、頻繁に使われています。
　もちろん、これらは、卒業式や６年生を送る会に使われるものです。それにしても、この整頓ぶり。すばらしく見事です。子どもたちが日々がんばっていることが、こうしたことからも伝わってきます。

WhoやWhyを使って、ヒーローについて、尋ねたり答えたりする表現を学んでいました。