読書のかたわら、テスト対策や委員会の報告などをしていました。

今日は夏至ですね。

でも、天気は下り坂のようです。

蒸し暑さは続きます。

水分補給を心がけましょう。

体育の時間にアルティメットのゲームを行いました。

ここでも学習用タブレットが活用されていました。

ゲームの様子を動画で撮っていました。

自分達のゲーム分析に使うようです。

配膳の様子です。

素早く配膳できるように、それぞれがやるべきことをしっかりと行っていました。

エネルギーのことを学習していました。

エネルギー変換効率について考え、実際に実験して確かめていました。

顕微鏡の使い方を学習していました。

今回は既成のプレパラートを観察して練習しました。

学年行事のことを掲示物にまとめていました。

授業公開日の時にぜひご覧ください。

スピーチテストを行っていました。

好きな食べ物についてプレゼンしていました。

スピーチ後には、ＡＬＴの先生から質問を受けていました。

ゴミ袋に記名をするかどうかについて、「する」「しない」双方のメリットとデメリットを学習用タブレットに洗い出していました。

今後、論点を整理して、議論をするようです。

相手を説得させられるように、がんばりたいですね。

蒸し暑くなっています。

保健室前には、気温やWBGTの測定値が掲示されています。

気にしてみてください。

６月も下旬に差しかかりました。

今週は蒸し暑い日が続きそうです。

いよいよ今週末から夏の大会が始まりますね。

体調管理をしっかりしましょう。

動画を見ながら、必要なことをメモしていました。

どんな学習が始まるのか楽しみです。

１年生は、SDGzについて理解するために、１７の目標をグループで分担して学習用タブレットで動画を視聴しました。

これからどのような学習に発展していくのでしょうか。

３年生は、SDGzすごろくをしていました。

学習用タブレットを活用し、マップやストリートビューで調べている生徒もいました。

調べてみると、たくさんあるものです。

それぞれの事業所を業種で分けて整理しました。

総合的な学習の時間では、各学年ともSDGzをテーマに学習します。

２年生では、まず、上郷中学校区内の事業所調べをしていました。

アサリの体のつくりを観察しました。

貝にもエラがあるんですか。

見つけられましたか。

らでん細工の製作です。

細かな作業を集中して行っていました。

教室には誰もいないのかと思うほど静かでした。

何になりたいか、ということを質問し合っていました。