学習診断テストの準備をしていましたね。

１年生は初めて実施します。

精一杯やろう。

ある教室の黒板にカウントダウンカレンダーが貼られていました。

今日が０日、ということは学習診断テストに向けたカレンダー？

１・２年生は今日、学習診断テストです。

全力を尽くしましょう。

太陽から少し離れた空で光を放っている部分がありました。

虹？

まるでもう一つ小さな太陽があるようにも見えました。

ラッピングしたクッキーにメッセージを添えて、先生たちにプレゼントしてくれました。

どうもありがとう。

おいしかったです！

職場体験学習への取組が始まっています。

まずは、学習用タブレットを利用して分野ごとに事業所をピックアップしていました。

数を数えて、小袋に分けてラッピングをします。

焼き上がりました！

とてもおいしそうです！

いろいろな種類のクッキーができそうです。

スイッチ、オン！

技術の時間にプログラミングについて学習していました。

まずはLEDを光らせながら、プログラミングについて理解しました。

この先自分でプログラムをしていくようです。

幼児の心の発達について学習しました。

イヤイヤ期について、役割り演技をしました。

駄々をこねる幼児に、何と声をかけましょうか。

生地を適当な大きさに切って並べます。

さあ、オーブンで焼いていきますよ。

スイッチ、オン！

「地球の明るい未来のために」というテーマで発表をしていました。

引用資料や手書きの資料も交えてパワーポイントにまとめ、発表していました。

メレンゲを作っているようです。

他の材料も準備します。

お菓子作りが始まりました。

まずは材料の分量をしっかりと量ります。

今日からは、２月ですね。

旧暦の和名では如月、まだまだ寒く重ねて着るから衣更着になったとか。

寒い日が続きますね。

３年生はバドミントンにかわったようですね。

早速ゲーム形式で行っていました。

ブックカバーづくりです。

「順調ですか？」と声をかけると、「はい！」と元気な答えが返ってきました。

マット運動を行っていました。

学習用タブレットで動画を撮ってもらい、自分でチェックしながら練習する生徒もいました。

３年生の様子です。

みんな真剣に聞き入っていました。