2年生の廊下には「ろうか　ほこう　マイスター」が掲示されています。廊下を走るとなぜいけないかを話し合いました。廊下歩行マイスターを目指して気を付けて過ごします。

１の２オリジナルのあひるのあくびを作りました。

持ってきた箱を仲間ごとに分けました。どの仲間に当てはまるかをみんなの前で説明しました。

監査路を探索したり、施設の仕組みについて学びました。ゴミを減らすために、自分たちに何ができるのか考えました。

グリーンクリーンふじの丘では、埋めるゴミや金属ゴミを処理しているということが分かりました。みんな真剣にメモをいていますね。

教材となる車を作っていました。風やゴムの力で走ります。

部分の組み立てを意識して練習していました。

小数のわり算は、商のどの位置に小数点を打つのかが、なかなか習得できず、多くの子が苦労します。結局、面倒がらずに、ていねいに一つ一つの手順を踏むことが大切です。

「きました」「もらいました」はたし算に使う言葉、「あげました」「かえりました」はひき算に使う言葉…というように、ことばに注目してみました。

ご確認ください。３年学年通信　６月２０日号

歌ったり、リズムをとったり、手遊びをしたりして、音楽に乗って楽しく活動しました。

教科書に載っている詩を参考にして、オリジナルの「あひるのあくび」を考えました。文字数が決まっていますのでちょっと難しいのですが、みんな楽しそうに作っていました。

いろいろな生きものを飼います。生きものを世話をすることで、たくさん学びがあるのではないかと思います。

登場人物の気持ちの変化を考えています。

ご確認ください。６年学年通信　６月１７日号

ご確認ください。１年学年通信　６月１７日号

養分は、体のどこから吸収されているのか学習していました。タブレットを使い、理科ノートにまとめていました。

「いいことありそう」を歌ったり、鍵盤で演奏したりしました。「歌のにじ」では、CDに合わせて、リコーダーを演奏しました。CDがあると少し速いので、難しくなるようでした。

鍵盤ハーモニカの演奏の仕方や扱い方を講師の方から教えていただきました。教えていただいたことを使い、上手に音を出せるようになりました。