市長メッセージ 1/16学校だより 学年通信 1/13発行東っ子タイム その１ 1/12
朝の気温はとても寒く、外には霜がおり、ビオトープの池やプールの水は氷がはっていました。東っ子タイムのころには、太陽の日差しがとても暖かく、風もなく、外遊びに絶好の状態になりました。たくさんの子が運動場に出てきました。思いっきり遊ぶことができました。
東っ子タイム その２ 1/12
東っ子タイム終わりのチャイムとともに、3時間目に間に合うように遊びを終えます。1年生の子たちは、自分たちが使ったゴールを協力して片付けてから、教室に戻ることができるようになりました。入学して９ケ月経ち、立派に成長しています。
避難訓練 その１ 1/11
本日の避難訓練は、日時を知らせずに行いました。２時間目の後の東っ子タイムに緊急放送を流し、訓練を始めました。急な訓練でしたが、子どもたちは慌てず、大きな混乱もなく、自分の居た場所に応じて訓練を行いました。運動場で遊んでいた子は、中央に集まって他の子が運動場に出てくるのを待ちました。「押さない、走らない、しゃべらない、戻らない」を守って避難できました。
避難訓練 その２ 1/11
訓練後は、教室に戻り、タブレットを使って訓練の振り返りをしました。
書き初め大会 その１ 1/10
あけましておめでとうございます。
本年もよろしくお願いいたします。 書き初め大会を行いました。今までで一番よい字を書こうとどの子も一生懸命に取り組みました。集中して真剣に書き初めをする子どもたちの姿、とてもすばらしかったです。 
書き初め大会 その２ 1/10
何枚も書いて、自分の納得のいく字が完成できるように時間いっぱいがんばりました。
学校だより 学年通信 ほけんだより 12/23発行全校集会 12/23
冬休み前の全校集会を行いました。図書室から各教室へリモート配信をしました。今日の集会は、「校長先生のお話、応募作品入選者の表彰、冬休みの過ごし方について」などを行いました。
今年一年を無事に終えることができたことを感謝し、1月から新たな目標に向かって学習や生活に力を発揮していくことを願っています。 
算数 1年 12/22
今まで学習したことを復習しました。プリントやタブレットの復習問題を解いて、確かめました。解き方に自信がないときは、先生に聞いてもう一度考えてみました。
理科「ふりこの動き」5年 12/22
ふりこのひもの長さを変えると、ふりこが一往復する時間が変わるか実験しました。１０往復する時間をタブレットのストップウォッチ機能を使って計りました。何度か計り、一往復の時間を調べました。
（12/20の授業です） 
プログラミング学習 2年 12/21
11月の終わりにICT支援員の方から教えていただいたプログラミングの続きを行いました。短い指示を積み重ねて設定していくことで、画面の人物や背景や色などが動いたり、変わったりするようにプログラムを作っていきました。思うように指示が設定できずに、何度もやり直すことでだんだんとプログラムができていきました。
書き初め練習 ３年 12/21
3年生は、初めて毛筆での書き初めになります。長い紙に書くのも今回初めてのことになります。最初は、とまどっていましたが、練習することで少しずつ書き方がわかってきました。子どもたちの字もだんだんとよくなってきました。
(12/19の授業です) 
理科「ものの温度と体積」４年 12/20
「空気の温度が変わると空気の体積はどうなるのか」実験して調べました。試験管の中の空気をあたためたり、ひやしたりしたときの変化を確かめました。試験管の口のところに石鹸水のまくをはり、空気の体積の変化を見ました。
保健「地域で行われている保健活動」6年 12/20
豊田市では人々の健康を守るため、どのような活動が行われているのか調べました。タブレットで市役所や保健所のホームページを調べたり、市で行われている保健活動を探したりしました。子どもからお年寄りまで、わたしたちの健康のためにたくさんの活動があることがわかりました。
委員会活動 5・6年 12/19
1月からの委員会活動の準備をしました。企画・エコ委員会は「ビオトープ祭り」、図書委員会は「図書館祭り」の準備をしました。生活・放送委員会は放送室で放送の仕方を練習しました。
PTAあいさつ運動 12/19
この冬一番の寒さの中、PTA役員の方にあいさつ運動を行っていただきました。子どもたちは手上げ横断やあいさつをしっかりできました。
書き初め練習 6年 12/16
書き初めの字「三河の城」を練習しました。学校で練習できる時間は、今日と来週の2回です。真剣に取り組むことができました。
音楽 リコーダー練習 ３年 12/16
リコーダーで「パフ」の演奏を練習しています。みんなで演奏練習をしたあとで、グループに分かれて演奏できているところと、もう少し気を付けたほうがよいところを話し合いました。話し合いで出た意見を学級全員に伝えた後、再び演奏練習をしてよりよいものにしていきました。
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