5月17日 その7

3の2の教室です。
4時間目に体育をやって無人です。
机には、ナフキンが敷かれています。
箸セットも出ています。
給食の準備ができています。
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5月17日 その6

4の2 国語です。
間違えやすい漢字です。
どこが間違っているのでしょう。
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5月17日 その5

4の1 社会です。
ごみの勉強です。
動画は、やっぱり興味が高まりますね。
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5月17日 その4

2の1 音楽です。
「かっこう」
ドは3回、レは6回使われているね。
ミは何回? ファは?
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5月17日 その3

1の1 図工です。
「ちょきちょきかざり」
はさみ名人になって飾りをつくろう。
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5月17日 その2

2の2 算数です。
18−3=
算数セット「棒」を使って考えよう。
具体物を使ってイメージをつくっていきます。
一本一本に名前のシールが貼ってあります。
ご協力ありがとうございます。
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5月17日 その1

やまもも学級です。
今から花壇でひまわりとホウセンカの観察をするよ。
伸びているかなあ。


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5月16日 その7

3の2 モンシロチョウが羽化したよ。
さなぎから成虫になりました。
卵→幼虫→さなぎ→成虫 
卵からきっと6週間くらいかかったね。
ようやくチョウになったね。
きっと、日曜日にさなぎから羽化したんでしょうね。見たかったね。
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5月16日 その6

3の1 算数です。
文章問題です。
文章内で、分かっていることには、アンダーラインを引こう。
そこからよく考えて、図にかいてみよう。
求めるものは、□でいいよ。
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5月16日 その5

4の2 算数です。
〈3けた)÷〈1けた)の割り算の筆算の仕方です。
「たてる」「かける」「ひく」「おろす」は変わらない。
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5月16日 その4

4の1 算数です。
一桁で割る割り算の筆算の仕方を勉強しています。
「立てる」「かける」「引く」「おろす」
今日は、引いてゼロになる場合の計算を考えよう。
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5月16日 その3

6の1 国語です。
筆者の論の進め方について自分の考えをまとめよう。
・説明の順序 ・筆者の考えへの導き方 ・序論 本論 結論

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5月16日 その2

5の1 国語です。
「知りたいことを聞き出そう」
6年生にインタビューしようね。
委員会活動や猿投の歴史、棒の手やざんざ節について知りたいな。
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5月16日 その1

5の2 キャンプのグループをきめよう。
7月5・6日です。
楽しみ!
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5月13日 その9

6の1 国語です。
「イースター島にはなぜ森林がないのか」
作者の考えに対して、自分がどう思ったか書こう。
共感・納得・説得力がある・わかりやすかった…
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5月13日 その8

5の1 図工です。
作品を完成させよう。
これ見て!
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5月13日 その7

5の2 言葉のきまりの勉強です。
漢字の成り立ち。
象形文字はわかりやすいね。
指示文字や会意文字、形声文字って難しい?
よく意味を考えるよ。

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5月13日 その6

やまもも学級です。
先生の真似をするよ。
3組では、書写の最中です。真剣です。
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5月13日 その5

1の1 生活科です。
好きな野菜は?
畑があるんだよ。
野菜を育てたいね。
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5月13日 その4

猿投山と今日の給食です。
これから雨です。
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