５月１７日 その７
３の２の教室です。
４時間目に体育をやって無人です。 机には、ナフキンが敷かれています。 箸セットも出ています。 給食の準備ができています。 
５月１７日 その６
４の２ 国語です。
間違えやすい漢字です。 どこが間違っているのでしょう。 
５月１７日 その５
４の１ 社会です。
ごみの勉強です。 動画は、やっぱり興味が高まりますね。 
５月１７日 その４
２の１ 音楽です。
「かっこう」 ドは３回、レは６回使われているね。 ミは何回？ ファは？ 
５月１７日 その３
１の１ 図工です。
「ちょきちょきかざり」 はさみ名人になって飾りをつくろう。 
５月１７日 その２
２の２ 算数です。
１８−３＝ 算数セット「棒」を使って考えよう。 具体物を使ってイメージをつくっていきます。 一本一本に名前のシールが貼ってあります。 ご協力ありがとうございます。 
５月１７日 その１
やまもも学級です。
今から花壇でひまわりとホウセンカの観察をするよ。 伸びているかなあ。 
５月１６日 その７
３の２ モンシロチョウが羽化したよ。
さなぎから成虫になりました。 卵→幼虫→さなぎ→成虫 卵からきっと６週間くらいかかったね。 ようやくチョウになったね。 きっと、日曜日にさなぎから羽化したんでしょうね。見たかったね。 
５月１６日 その６
３の１ 算数です。
文章問題です。 文章内で、分かっていることには、アンダーラインを引こう。 そこからよく考えて、図にかいてみよう。 求めるものは、□でいいよ。 
５月１６日 その５
４の２ 算数です。
〈３けた）÷〈１けた）の割り算の筆算の仕方です。 「たてる」「かける」「ひく」「おろす」は変わらない。 
５月１６日 その４
４の１ 算数です。
一桁で割る割り算の筆算の仕方を勉強しています。 「立てる」「かける」「引く」「おろす」 今日は、引いてゼロになる場合の計算を考えよう。 
５月１６日 その３
６の１ 国語です。
筆者の論の進め方について自分の考えをまとめよう。 ・説明の順序 ・筆者の考えへの導き方 ・序論 本論 結論 
５月１６日 その２
５の１ 国語です。
「知りたいことを聞き出そう」 ６年生にインタビューしようね。 委員会活動や猿投の歴史、棒の手やざんざ節について知りたいな。 
５月１６日 その１
５の２ キャンプのグループをきめよう。
７月５・６日です。 楽しみ！ 
５月１３日 その９
６の１ 国語です。
「イースター島にはなぜ森林がないのか」 作者の考えに対して、自分がどう思ったか書こう。 共感・納得・説得力がある・わかりやすかった… 
５月１３日 その８
５の１ 図工です。
作品を完成させよう。 これ見て！ 
５月１３日 その７
５の２ 言葉のきまりの勉強です。
漢字の成り立ち。 象形文字はわかりやすいね。 指示文字や会意文字、形声文字って難しい？ よく意味を考えるよ。 
５月１３日 その６
やまもも学級です。
先生の真似をするよ。 ３組では、書写の最中です。真剣です。 
５月１３日 その５
１の１ 生活科です。
好きな野菜は？ 畑があるんだよ。 野菜を育てたいね。 
５月１３日 その４
猿投山と今日の給食です。
これから雨です。 
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