すずめがりっちゃんにサラダの材料としてとうもろこしを勧めた理由を考えました。

読書感想画が完成しました。題名を考えて、名札を付けています。

学習発表会に向けて、お礼の歌の練習をしています。

ビーバーの大工事の学習が始まりました。どんなことを学ぶか考えました。

学習課題を作っていました。

説明文の本論にあたる部分について、どのような観点から説明されていて、筆者のどんな考えが読み取れるかを考えていました。

タグラグビーは、タックルのないラグビーで、今やかなりポピュラーなスポーツになっています。まずは、基本的な動きを学んでいました。

５年生では、学習発表会に向けた準備が始まりました。タブレットも利用します。

学校の畑で育てたサツマイモの収穫をしました。

７０ｃｍのリボンを切って、６ｃｍのリボンを何本か、８ｃｍのリボンを何本か、作ります。あまりの内容に切るには…？とてもすぐには答えが見つかりません。表を使って考えていきます。タブレットとにらめっこしながら、みんな頭をフル回転させていました。

温度が高くなると、空気や水と同じように、金属も体積が増えるのかを確かめていました。

タブレットの検索機能で、参考となる画像を探しながら描いている子もいました。

花は受粉するとどうなるかについて考えていました。農業などを学習する社会科、米を探究する総合的な学習ともつながっていく内容です。

自動車ができるまでの過程などを、オンラインでやり取りしながら学びました。

ご確認ください。２年学年通信　１０月２８日号

理科室で実験を行いました。温かいお湯につけると水の体積はどうなるか確認していました。

　スポーツフェスティバル、多くの保護者の皆様にご参観いただき、ありがとうございました。また、感染対策につきまして、ご協力いただき、ありがとうございました。
　加えて、ＰＴＡ役員・委員の皆様には、誘導・名札確認等の係を担っていただき、大変助かりました。おかげさまで、円滑な運営ができました。ありがとうございました。

閉会式です。閉会式も６年生の運営委員が進行を務めました。

やはり、６年生の表現種目です。

今年度のスポーツフェスティバルを締めくくった、６年生の表現種目です。