クイズづくりを通して、順序立てた話し方や聞き方を学んでいきます。まずは、クイズの材料を探します。友達と相談している子もいます。

　１２月１２日（月）、おしどり会の皆様に教えていただき、大豆を収穫しました。その後、唐箕を使って、ごみと豆を分けました。
　おしどり会の皆様、１年間、ありがとうございました。

ゼネコン（手回し発電機）で作った電気は、乾電池と同じようにはたらく（使える）のかを確かめています。

学習発表会に向けて、グループごとに準備を進めています。

紅葉が終わりかかっています。イチョウは、ほとんど葉を落としてしましました。一方で、サザンカの花がどんどん咲いています。季節が確実に進んでいることが、植物からも感じられます。

みんな夢中になって、けん玉、お手玉、あやとりなどの昔遊びに挑戦していました。上手にできる子が結構多くいて、びっくりしました。

１場面と４場面の、登場人物３人の様子を比べていました。

４場面の読み取りをもとに、主人公である豆太の性格を考えていました。

ご確認ください。４年学年通信　１２月９日号

ご確認ください。５年学年通信　１２月９日号

ご確認ください。２年学年通信　１２月９日号

ご確認ください。１年学年通信　１２月９日号

送り仮名について勉強していました。辞書を使って調べている子もいました。

学級力アンケートをもとに、さらによりよいクラスにしていくにはどうしたら良いかを、全体やグループで話し合っています。アンケート結果は、各自のタブレットでも見られるようになっています。

それぞれの学習課題に取り組んでいました。

学習発表会に向けて、グループに分かれて準備をしています。

水を熱するとどうなるのか、時間の経過と温度変化とともに、その様子を実験で確かめていました。

2場面の様子を読み取りました。

自動織機を発明した豊田佐吉さんについて学びました。その他の世界を変えた発明家についても知ることができました。

引き算の問題を作りました。12ー7のお話を、それぞれ考えました。