「調べ方と整理の仕方」の単元を「算数の友」を使って学習しました。

「調べ方と整理の仕方」の学習です。どんな場所でどんなけがをした人が多いかを調べて、表にまとめました。

西澤真蔵が、どのような思いで枝下用水を作ったのかを資料から調べて考えました。

「水はどのように姿を変え、生物と関わっているのだろうか」の学習が始まりました。

　学習用タブレットで、教室のどこか　または　何かを撮影し、それを拡大して友達に見せ、「What’s is this?」とクイズを出すという活動をしていました。

　あやとりをしていました。簡単にすいすい作る子も、ちょっと苦労する子もいましたが、みんな楽しそうでした。

　やはり、なかよし活動の様子です。いつもより時間をとって、ゆっくり楽しみました。企画する６年生も、先導する５年生も本当によくがんばっていました。

縦割り班による「なかよし活動」を行いました。6年生が、みんなが楽しめる遊びを考えてスムーズに進めていました。5年生は、班のみんなをまとめながら遊びの教室に先導しました。遊びを通して、楽しい時間を過ごすことができました。

ご確認ください。３年学年通信　１月１０日号

ご確認ください。６，７，８，９組学習発表会案内

どの子も、お手本をよく見て、一生懸命書きました。

6年生の課題は、「三河の城」です。これまで練習してきた成果を発揮して、書いています。最後まで諦めずに、集中して書きました。

5年生の課題は、「四季の風」です。時間いっぱい真剣に書きました。

どの教室も静寂に包まれています。真剣に取り組む姿が見られました。

初めての毛筆での書き初め大会です。3文字は、バランスが難しいですが、練習してきたことを思い出して書きました。

1.2年生は、硬筆です。鉛筆を正しく持って、濃い字を書いています。

初めての書き初め大会です。お手本をよく見て書いています。

　まもなく、冬休みが明けます。見出しの件について、１１月３０日付の文書を再確認をお願いします。新型コロナウイルス感染症と季節性インフルエンザ の同時流行に備えた学校における対応について（お願い）

　令和５年が始まりました。旧年中は大変お世話になり、ありがとうございました。本年も、引き続き、どうぞよろしくお願いいたします。
　この写真は、いつもお世話になっているスクールガードの方よりいただいた干支の飾りものです。新年を迎え、校長室に飾りました。ありがとうございました。

ご確認ください。６，７，８，９組学年通信　１２月２３日号