吉原ファームさんが植えてくださったネギとワケギを、特別支援学級の生徒たちが収穫しました。
　たくさん収穫ができました。吉原ファームのみなさん、旬の野菜をいつもありがとうございます。

日ごろは、PTA活動にご協力いただき、ありがとうございます。
１２月に行ったリサイクル活動と常時リサイクル活動についてお知らせします。
こちらをご覧ください。↓
PTAリサイクル活動の報告　１
PTAリサイクル活動の報告　２

若中たより　No.24

◆掲載内容
•２月の生活目標
•委員会活動の紹介
•読み語り(３年生最終)
　

　総合の時間を使って、各学年で卒業期に向けて活動がはじまっています。

　１，２，３学級では、卒業生を送る会の会場内装飾の準備をしました。
　３年生は卒業プロジェクトと題して、中学校最後の学年取り組みの実行委員分けを行いました。

　今日の体育では、卓球をしました。勝利を目指して、お互いに声を掛け合っていました。技能教科も一生懸命に取り組んでいます。

各クラスの室長が考えた、みんなと仲良くなろう企画が行われています。明日は学力診断テストです。放課にも、協力してテスト対策をしている様子がみられます。

JYOBALLを７つ集められた２組は、「学年レクをやりたい」という願いを選んでくれました。他のクラスに楽しんでもらうために、学年レクを企画し、ドッチボールのルールを考える２組にJYOを感じました！

　新入生（現６年生）の保護者の皆さまに、来年度の入学説明会に参加していただきました。ありがとうございました。
　６年生のお子様たちが、中学生として入学して来る４月を今から楽しみにしています。

来年度の年間行事計画をお知らせします。

令和５年度年間行事計画

球技で、サッカーの授業が始まりました。
今日は、パスをつなぐ練習をしていました。
練習の後、今日の振り返りを行なっていました。（写真下）

部活動の地域移行、大会参加に関する案内が届いていますのでお知らせします。

部活動の地域移行シンポジウム（案内）
・２月３日（金）までに、上の案内チラシの中のQRコードから申し込み
・抽選結果が、２月７日（火）を目途に連絡されます

令和５年度 愛知県中学校総合体育大会 地域スポーツ団体等の参加について

３年生　学年通信　Ｎｏ．10を掲載しました。ご覧ください。

３年生　学年通信　Ｎｏ．１０

　美化委員会が「おそうじマスタープロジェクト」を1月に実施しました。清掃への意識を高めるための企画で、「黙道清掃ができた」、「隅々まで清掃できた」などの６つの達成目標が示されました。
　掃除を通して達成感も得られ、心も磨かれます。プロジェクトが終わっても継続できる人が真の「おそうじマスター」ですね。

　昨日の日曜日は、どうのよう過ごされたでしょうか？
　愛知県では、毎週第３日曜日を「家庭の日」として推奨しています。

　昨日は第３日曜日ではありませんでしたが、愛知県からのリーフレットが学校に届きましたので御覧ください。
　　家庭の日　リーフレット

　図書委員会が、たくさんの人に本を読んでもらおうと「ポイントカード」と「図書館福袋」を企画しました。
　給食後には、多くの生徒が図書室に来て本を選び、借りていました。
　読書で世界観が広がるとも言われています。お気に入りの１冊を見つけるのも読書の楽しみですね。

先日配布した学年通信に訂正があったので再度掲載します。
ご確認をよろしくお願いします。

　卒業まであと２７日です。３年生は、卒業までのカウントダウンの掲示を始めました。BRAVE学年のみんなに素敵なメッセージたがたくさん書いてあります。
　残りの中学校生活、みんなで過ごすことができる時間を大切にして、たくさんの思い出をつくっていきたいですね！

　来週に行われるテストに向けて、学習が進められています。
　問題を解いた後に、正しい答え出すための考え方を解説している授業や問題を解きながら個別に学習支援をしている授業、黒板に書かれた学習内容の要点などを参考に問題を解いている授業など、さまざまな方法で生徒たちの学力向上に向けて取り組んでいます。
　学習用タブレットの「Qubena（AI型学習教材）」を使って、復習をしている生徒もいます。家庭学習でも、積極的に学習用タブレットを活用してください。

　単元「日常着の手入れと保管」で、衣食住の「衣」の学習をしています。
　デジタル教科書やＮＨＫ　for　Schoolの番組を視聴して家庭でできる衣服の手入れや保管について学びました。
　重ね着がなぜ温かいのかも、番組を視聴することで理解を深めました。

　池の中で動き回る鯉（写真上）が何匹いるかを数学的に比を使って考える、「標識再捕獲法」を学びました。
　その後、数学の教科書１〜２１７ページの中に「調」という漢字が何回使われているかを求める実習を行いました。
　各グループで誤差も出ましたが、どうしてそうなるかも話し合い、考えを深めていきました。