子供たちの考えたゲームやクイズにユーモアを交えながら答えてくださる幸海クラブの皆様の温かさ、優しさにこの地域のよさを感じました。おかげで子供たちはアイデアを生かす楽しさや喜んでもらえるうれしさを感じることができたと思います。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　イ 児童の「よさ」を認め、自己肯定感を育てながら、個々の可能性を引き出す学校づくり　ウ ふるさとの「自然」「歴史」「ひと」から学び、社会全体で児童を育てる開かれた学校づくり

おもてなし担当の子たちは、皆さんが困っていないか、近くに寄り添ってフォローをしました。ひざをついて、まわりを見回しながら優しく声をかける姿に子供たちの温かさ、優しさを感じました。とっても素敵な子供たちです。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　イ 児童の「よさ」を認め、自己肯定感を育てながら、個々の可能性を引き出す学校づくり　ウ ふるさとの「自然」「歴史」「ひと」から学び、社会全体で児童を育てる開かれた学校づくり

今日は幸海クラブの皆様が6年生の総合的な学習のため、訪問してくださいました。
子供たちは「ふるさとをどんな町にしていきたいのか」プレゼンをした後、体操や脳トレなど思い思いのアイデアで交流を楽しみました。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　イ 児童の「よさ」を認め、自己肯定感を育てながら、個々の可能性を引き出す学校づくり　ウ ふるさとの「自然」「歴史」「ひと」から学び、社会全体で児童を育てる開かれた学校づくり

募金の瞬間をポーズしてくれました。ご協力ありがとうございました。来週まで活動があります。

今日も名人タイムでコミュニケーション力アップのトレーニングしました。4年生では、「朝起きたらすでに集合時刻になっていた。どうする？」というお題で考えを伝え合いました。現実にありそうですよね。名人タイムはソーシャルスキルにもなっていますね。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　重点1 主体的・対話的で深い学びの実現に向けた教育課程編成、授業改善を図る。

硬筆で「左はらい」「右はらい」「点」「はね」の練習をしました。

どんな鳴き声なのかな？
日本では、犬はワンワン鳴きますが、英語を使う国では？

昇降口の掲示板に磁石で自由に貼り付けて楽しむ英語コーナーを作ってくれました。
英語がもっと身近になります。ぜひ、挑戦してみてください。
ブライアン先生、ありがとうございます。

味噌ラーメンと春巻きでした。
お昼の放送に来ていた高学年の2人には好評のようでした。

まだまだコロナの感染の勢いが衰えません。
基本的な感染防止計画として、手洗い、マスクが推奨されています。
今週から保健の先生が手にスタンプをしてくれます。すぐに石鹸で洗うと汚れもきれいに洗い流せます。朝の健康観察、体温の入力、ご協力ありがとうございます。引き続き欠かさずよろしくお願いします。

1年生はワークブックを使って一年間の復習をしていました。
どの子も自分のペースで丁寧に問題を解き、先生に確認をしてもらっていました。苦手が得意になるといいです。

2年生の教室では音楽の学習で、オリジナルの歌を歌っていました。
歌詞は一人ひとりの特徴や良さを表しており、名前を呼ばれた子は返事をして歌が始まります。学級の温かなつながりを感じました。

5年生はブライアン先生と一緒に外国語の学習をしました。
今日は、what season do you like？とお互いに質問をしながら、好きな季節の特徴について、クイズ形式で楽しみました。

定期的に防災設備の点検をしていただいています。

とよた給食ニュースが発行されています。

https://www.city.toyota.aichi.jp/kurashi/gakkou...

濱田さんにお願いして、幸海っ子へメッセージを色紙に書いてもらいました。音の魅力に浸った2時間。濱田さん、ありがとうございました。
色紙は応接室の入り口にあります。読んでくださいね。音符のついた素敵なメッセージです。

最後に6年生の代表児童がお礼の挨拶をしました。
とても堂々としていて立派でした。楽しかった気持ちと感謝の気持ちが十分伝えられました。

演奏家濱田さんの楽器に触れて、音を出して、友達と合わせて楽しい時間でした。

マリンバを近くで見に来てくださいと言うお誘いがあり、みんなでおそるおそる近づきました。
そして、次の瞬間には、マリンバの下に入り込んで覗く子たちの姿が！
筒の中がどうなっているのか知りたかったのですね。

軽快なリズムに体が自然に動き出しちゃいます。
打楽器で、蜂の羽音や雨の中の猫の様子が想像できました。

クイズでは、マリンバは、マ、リンバなのか、マリ、ンバなのか、マリン、バなのか、お尋ねがありました。大当たりの子供たちはうれしそう。ドラムの後に正解が発表されました。

いろいろな打楽器を使った演奏を聞きました。