中庭で、夏野菜の成長を観察している様子です。

先生の後について、教科書の文章（説明文）を読みました。みんな、教科書をしっかり持って、とても良い姿勢になっています。

ホルストの「木星」を鑑賞し、感じたことを伝え合いました。

２けた―２けたのひき算の筆算での計算の仕方を学習しました。筆算は２年生で初めて習う計算方法です。すぐにはすらすらとはできないかもしれませんが、少しずつ早く正確に計算できるようになっていってほしいと思います。

ゆで卵は鍋でゆでた後、各自のお椀に取り出しました。熱を通した後は、物品や食べ物を食べる本人しか手では直接触らないようにするなど、感染対策を行っています。青菜のお浸しは、教師が調理し、その様子を子どもたちに見せるだけにしました。

いろいろなアイディアがあって、とても感心します。

なかよし活動では、工夫を凝らした遊びが行われます。

　結びに気をつけて書くことが目標です。結びとは、ひらがなの「ま」の３画目の締めくくりのような部分です。「は」「ほ」「よ」などにもあります。
　説明を聞き、先生が黒板に書く手の動きに合わせて、子どもたちは指で動きを追っていました。その後、各自、鉛筆で練習しました。

　新聞紙が自然に破れた形を活かして、作品を作りました。その作品を友達に見せて、何を表現したのか当ててもらっていました。みんな素敵な作品ができあがりましたね。最後には、作品名を書いた名札を作りました。

見本となるポスターを見ながら、気づいたことを出し合っていました。見出しがある。リストがある。図やグラフがある。タイトルが２つある。いろいろな気づきがあったようです。こうした気づきを自分が作るポスターに生かしていくようにします。

それぞれの段落の内容をとらえていきます。子どもたちは、題名とのつながりにも着目していました。

２年生は学年での読み聞かせを行いました。４人の担任が他のクラスの子どもたちに本を読みました。子どもたちも嬉しそうでした。

　昨年度の保護者アンケートの主なご意見への回答については、３月にホームページ内にアップしましたが、お気づきにならなかった方も多いようです。
　そこで、再度、リンクを貼りました。学校公開日（運動会等も含む）・新型コロナウイルス対策等に関する内容もあります。ぜひ、ご確認ください。

令和３年度　保護者アンケート　ご意見への回答について

本日は高学年へのぷるぷるさんによる読み聞かせの日でした。朝のひと時、本の世界に引き込まれました。

「ゆで卵」の作り方の授業です。水の状態から卵を入れるのがポイントですね。調理実習はドキドキ、ワクワクですね。

「さつまいものかんさつ」の授業です。さつまいもの葉の様子を触ったり、えんぴつと大きさを比べてみたりしながら観察しています。秋が楽しみですね。

なかよし活動の様子です。6年生が各クラス様々な遊びを企画してくれました。どのクラスも楽しそうです。1年生から6年生の絆が深まりました。

給食の時間に、献立一口メモや音楽、季節の企画など、みんなが楽しめるように活動しています。みんなスラスラと話せていてすごいですね。

アスクネット、アイシンの方のご協力のもと、４年生が環境学習に取り組みました。午前中は、クラスごとに寿恵野ビオトープで、生き物を見つける活動をしました。アメリカザリガニやアメンボ、トノサマガエル、ミミズなどの生き物が見つかりました。

ビオトープの環境学習として、午後は４年生全員で講義を受けました。「寿恵野のビオトープをどんなビオトープにしたいかな」というテーマで考えました。午前の体験から様々な疑問をもった子どもたちの質問に講師の方が答えてくださる場面もありました。自分たちのビオトープという意識で、積極的に学習する４年生の姿が見られました。