6年生は総合的な学習の時間で、山之手小学校の伝統は何かを調べてきました。特別な芸能や行事があるわけでもなく、継続して栽培や飼育をしているものもありません。山之手小学校には伝統はないのか。これが学習の出発点でした。
学習発表会では、6年生が学習を通してつかんだ自分たちの考える山之手小学校の伝統を劇にして伝えました。

生活科の授業で、身の回りのものを使って動くおもちゃや音の出るおもちゃを作りました。学習発表会では、おもちゃの特長や作るときに工夫した点、遊び方などをタブレットを使って発表しました。
今は既製のものを使って決められた遊び方をするのがほとんどです。自分でおもちゃや遊び方を創りだすことにも目を向けさせたいものです。

今年最後の「ゼロの日」です。寒い中、今日もセーフティーの方々が、子どもたちの登下校を見守ってくれています。今年も登下校中の交通事故は「ゼロ」でした。ありがとうございました。

PTA四役で2月のバザーに向けて話し合いを行いました。収益は、子どもたちの教育活動費として使われます。皆様のご注文をお待ちしています。(注文用紙は、1月に配付予定)

今季一番の冷え込みですが、休み時間にはたくさんの子が運動場で過ごしています。コミュニティの大会に向けて、大縄の練習をしているグループがいくつかあります。寒さに負けずに縄跳びで体力をつけましょう。

北風が冷たいですが、子どもたちは楽しく体育の授業をしています。
2年生はサッカーのキックとドリブルの練習をしています。ボールクリニックで意欲が高まった子もたくさんいます。
6年生は玉入れの玉を使って、投げ合っています。投げるためには体をひねって、肩を回して、腕を振ります。これらは、いろいろなスポーツで必要とされる動作です。投げることって大事だと思います。

6年理科の授業です。地層をつくっている岩石の観察をしています。岩石をつくっている粒によって、れき岩・砂岩・泥（でい）岩に分類されます。これらの岩石は海や湖の底でできたものです。
中学校1年の2月頃に詳しく学習しますので、しっかりと覚えておきましょう。

5年家庭科の授業です。一人一鍋で、みそ汁をつくっています。「適正な手順で、おいしいおみそ汁をつくろう」がめあてです。「みそ・油あげ・長ねぎ・大根」は、どの順番で鍋に入れるのがよいでしょうか。
お家でも1回くらいは、みそ汁をつくってあげてくださいね。

2016年にノーベル生理学・医学賞を受賞された大隈良典先生の特別講演会です。
●案内チラシはこちら

6年生が、劇団四季による「こころの劇場」動画配信版『人間になりたかった猫』を視聴しました。
「人間になって知ったんだ、愛することの大切さ・・・。」

体力づくりの一環として、全校で縄跳び運動に取り組んでいます。「なわとびチャレンジ」と題して、意欲付けを図るために各学年で合同体育を行いました。寒くなってきましたが、縄跳びをしにたくさんの子が運動場に出てきてほしいと思います。

校長室に「冬の俳句」が届けられました。

　冬休み　さむいときには　こたつだな
　さむいひは　うんどうすれば　あったかい
　クリスマス　ツリーがきらり　ほしぞらだ
　手ぶくろを　みんなではめて　遊ぼうよ
　
　冬休み　夜ふかしをして　ね不足だ
　枯れ木見て　そっとつぶやく　お父さん
　初雪で　足あとおどる　つうがくろ
　お年玉　使いすぎたら　破産気味

楽しい冬休みを心待ちにしていることが伝わってきます。

今日は、清掃の時間に「たて割遊び」をしています。お家でトランプをしているような、ほんわかした雰囲気です。

たて割り（異学年）で清掃をしています。上級生は活動を通して、年長者としての自覚や自己有用感を高めます。下級生は上級生の行動や声掛けを通して、他者との接し方を学びます。協力する気持ちやお互いを思いやる心が育つことを期待しています。

名古屋グランパス「グランパス ボールクリニック」が行われました。グランパスから2名のコーチが来てくださり、サッカーの基礎を教えてくださいました。シュートの練習やミニゲームをして、子どもたちは楽しくサッカーに親しむことができました。

2年算数科の研究授業です。箱に入っているチョコレートの数を、5個の列のかけ算と3個の列のかけ算の答えを足して求めました。その後、箱に残っているチョコレートの数という見方から、全部の数から食べた数を引くという方法に気づきました。この方法は便利だという感想も聞かれ、考え方を広げることができました。

【R4市P連教育講演会】
演題：「やればできる」を「できる」に変えたビリギャルからのメッセージ
講師：小林さやか（こばやしさやか）氏

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愛知県環境調査センターの一般公開、冬休み環境学習講座の開催の案内が届きました。環境について興味ある方は、ぜひご参加ください。
●一般公開について
●環境学習講座について

2年算数の研究授業です。かけ算で求めた値に数を足したり引いたりして答えを求める問題に取り組みました。「積む」は「（高さが）増える」、「食べる」は「（個数が）減る」と、動作や行為が「なに算」になるかを考えて、２つの式から答えを導き出しました。発言をしている人をしっかりと見て、理解しようと聞いているところが素晴らしいです。「順番にやっていけば、式が増えてもできそう」と自信を深めることができたようです。

豊田書道連盟から先生に来ていただき、書き初めの練習をしました。早いもので今年も残すところ１か月余りです。