吸う空気と吐く空気に含まれる酸素と二酸化炭素の割合を調べています。酸素の気体検知管は、使用すると熱くなります。石灰水は薬品の一つです。一歩間違えれば危険を伴いっます。まさに、最高学年の６年生だからこそ、安全に実験できると言えると思います。

横断歩道の渡り方などを学習してきました。

豊田市交通安全学習センターに出かけました。

理科「体のつくりとはたらき」の授業です。吸う空気と吐く空気の違いについて、気体検知管を使って調べています。どのような違いがあったのかな？

PTAから、バザーの注文販売品一部値上げのお知らせです。ご確認ください。なお、該当する保護者の皆様には、本日（６月９日）、お子さんを通じて、紙文書で配付します。PTAバザー注文販売品一部値上げのお知らせ

「１２×４＝４８」の計算を活かして、「１２万×４万」や「１２万×４０万」の計算の仕方を考えました。

係活動の一環として、係の子が考えたレクをしていました。これは「猛獣狩りゲーム」んの様子です。みんなで楽しめる企画を考え、運営することも、大切な活動です。

すくすく育っています。観察も楽しそうです。

とてもカラフルに色を塗っていました。

総仕上げに入っていました。みんな、すごい集中力で作っています。

文章題の答え方を練習していました。問題に応じて、「５個」「７ひき」のように単位をつけて答える練習です。

ひき算の学習です。算数のノートもしっかり書けるようになってきています。

こちらはひらがなの「ゆ」の練習です。大人でも、バランスよく書くのは難しいひらがなの一つです。やはり、一生懸命練習していました。

ひらがなの「せ」の練習をします。指でそら書きしてから、実際に鉛筆をもって練習します。１画目はやや右上がりに書き、２画目ははねで終わり、そのまま３画目に入ります。みんな一生懸命に書いていました。

読み聞かせは、おおよそ１か月に２回行われます。高学年と低学年が１回ずつです。

プルプルさんによる読み聞かせが行われました。いつもありがとうございます。

「ぼくが花を植えた。その花が咲いた。」「ぼくが植えた花が咲いた」同じ意味合いですが、後者は「ぼくが植えた」の部分が「花」を修飾する関係となります。こうしたことを、みんなで確かめ、学びました。

今日は、６年３組が水墨画に取り組んでいました。

この写真は、１２分の５時間が２５分であることを説明している様子です。聞き手の反応を確かめながら、はきはきと説明していました。

タブレットを使って、この単元の学習の振り返りをしていました。