中間テストの振り返りをしていました。

手応えと結果を自分なりに比較していました。

スピーチの発表をしていました。

聞き手に伝わりやすいように、学習用タブレットで画像を見せながら工夫してスピーチをする生徒がみられました。

プレゼンテーションの力がつきそうですね。

ジョイナスかずえさんを訪問した生徒は、主に清掃作業をさせていただきました。

みなさんが気持ちよく過ごせるように、気持ちを込めてきれいにしました。

体験が終わり、学校に帰ってきた生徒に感想を聞くと、「疲れました」とのこと。

それだけ真剣に取り組んだということですね。

お疲れ様。

ジョイナスえかくさんを訪問し、パーツの組付け作業をさせていただきました。

欠品にならないように、一つ一つ丁寧に組付けました。

はんだ付けをして組み立てていた基盤を本体に組み付け、いよいよ完成ですね。

ライトとブザーをスイッチで切り替えます。

電池は太陽光と手動で蓄電し、USBポートもついていました。

防災用に便利です。

国語と社会の様子です。

国語では、品詞について学習していました。

モザイク画の制作です。

完成に近づいてきた生徒もいるようですね。

１・２学級の生徒が、職業体験に出かけました。

前回訪問した事業所に、メンバーを交代して行ってきます。

がんばってきてくださいね。

今日で１１月が終わります。

天気は回復しましたが、少し冷たい北の風が吹いていました。

明日から気温が下がるようです。

途中、ロールプレイを行い、当事者の気持ちを考えました。

入園係の方のとった行動からは、いろいろと考えさせられましたね。

道徳の研究授業を行いました。

動物園の入園係と子どものやりとりの資料を読んで、ルールやきまりについて考えました。

ボールを転がすか、ふわっと投げ入れるかも作戦の一つです。

国別対抗戦のように対戦し、楽しんでいました。

あいにくの天候だったため、室内でボッチャを行いました。

ボッチャは、パラリンピックで正式種目となっています。

まず、先攻のチームが、白いジャックボールを投げ入れます。

その後チームごとにカラーボールを投げ入れ、いかにジャックボールの近くに置くかを競います。

円周角の学習をしていました。

問題をまずは自分で解いてみます。

「難しい・・・」という声が漏れてきました。

そんな時は、みんなで。

協働的な学びです。

実験はレベル１からレベル４まであるようです。

結果を記録しながら、取り組んでいました。

レベルいくつまでいけたでしょうか。

凸レンズの像について、実験をして調べていました。

今朝は少し風が生暖かく、変な感じでした。

予報では、この後雨になりそうです。

生徒に配付した学校だよりをＨＰに掲載しました。

データでご覧の方は、こちらからご覧ください（パスワードあり）。

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https://www2.toyota.ed.jp/weblog/files/c_kamigo...

お昼の休みに図書館の様子を見に行きました。

図書館司書の先生によると、今日はちょっと来館する生徒が少ないとのことでした。

それでも本を手にしていた生徒に聞くと、結構ページ数がある本も、３０分ほどで読めてしまうとか。

すごいです。

聞き取り問題に取り組んでいました。

読み上げられる話を、メモをとりながら真剣に聞いていました。