上の写真は、道徳の授業です。ペアワークでお互いの考えの相違について話しています。
中央の写真は、社会の授業です。積極的に授業参加しようと挙手をしています。
下の写真は、音楽の授業です。ラベル作曲のボレロの特徴を確認しています。

上の写真は、使いたい言葉を英語に直しながら、文章を作成しているところです。
下の写真は、理科の化学反応について、リフレクションシートにまとめているところです。

上の写真は、体育で器械体操に取り組んでいる様子です。
中央の写真は、数学の時間で大事な数学的要素に気付いた瞬間です。
下の写真は、保健の授業で食生活の重要性をまとめています。

ペアワークやグループ学習が、より主体的な話合い活動になるように、トレーニングをしています。

ペアワークやグループ学習が、より主体的な話合い活動になるように、トレーニングをしています。

　１・２学級の生徒が、バスの乗車学習を行いました。
　持ち物や行程など、自分たちで調べたり計画を立てて、本日を迎えました。
　本日は、四郷駅まで行きました。
　今回の経験で得た自信を、次回の校外学習に活かしていきます。

教育実習生による体育の授業が行われました。
バスケットボールで、レイアップシュートの技術を高めました。

本日、教育実習生による研究授業が行われました。
丁寧なお願いの仕方をペアワークを通して習得しました。

１年生は「なぜ有料化してまで、プラスチック製品を有料化しなければならないのか」をテーマに総合学習を進めています。
今日はグループでプラスチックスプーンの使用について、意見を交わしました。

以下のアドレスから、ご覧いただけます。

<swa:ContentLink type="doc" item="148831">１・２学級　６月１５日</swa:ContentLink>

デジタルドリル教材アプリの使用を開始します。
本日はチュートリアルが行われ、早速、夢中になって取り組む生徒の姿が見られました。

環境委員会が、緑化センターからいただいたゴーヤの苗の植え替えを行いました。
今後、ぐんぐん蔓が伸びて立派なグリーンカーテンになるよう、手入れをしていきます。

本日、卒業アルバム用に載せる部活動写真を撮影しました。
複数のパターンで撮影されたなかの、どの写真が採用されるか楽しみです。

以下のアドレスからご覧いただけます。

<swa:ContentLink type="doc" item="148797">３年生　６月１５日</swa:ContentLink>

上の写真は、社会の授業です。ICT機器でさまざまな資料を提示しています。
中央の写真は、音楽の授業です。交響曲「モルダウ」の鑑賞をしています。
下の写真は、理科の授業です。授業で学んだことをシートにまとめているところです。

上の写真は、英語の授業でネイティブに自分の趣味を英語で伝えているところです。
中央の写真は、ICT機器を活用しながら、説明文の内容を視覚的に捉えているところです。
下の写真は、社会の授業です。机間巡視をしながら、生徒のサポートをしているところです。

上の写真は、ICT機器を活用した英語の授業です。ネイティブの発音で学習しています。
中央の写真は、数学の単元テストに取り組んでいる様子です。
下の写真は、保健体育で環境についてノートにまとめているところです。

　６月１３日（月）から、アクティブラーニング週間に入りました。「自分の考えをもち、考えを広げたり、深めたりすることができる生徒」の育成を目指し、いつも以上に、生徒が主体的に参加できる授業を意識して行います。
　また、教員同士が授業を見合う中でお互いの良さを取り込み、さらに質の高い授業をしていきます。

本日配布された懇談会のプリントの確認をしている際、「懇談会」と「献立表」と聞き違え、明るい笑いに包まれた学級が見られました。

学年掲示板を確認したり、教育実習生とあいさつを交わしたりしながら、下校を始める姿が見られました。