今度は、一辺が3cmのサイコロをつくります。

木材が小さいので、切るのが難しくなります。

ノコギリの使い方が大切だそうです。

技術の時間にサイコロづくりをしました。

ノコギリで木材を直方体に切った後、ヤスリで角を取りました。

給食の時間に、訪問する予定の事業所に電話をしている生徒がいました。

少しやり取りを聞かせてもらいましたが、ハキハキと丁寧に話すことができており、とても立派でした。

でも、本人は緊張していたようです。

見守っていた先生も緊張したそうです。

２時間目の後の放課に、教室の方から歌声が聞こえてきました。

見に行ってみると、３年生が合唱の練習をしていました。

２時間目の後は５分放課が長いのですが、その時間も練習に活用しようとがんばっています。

他の教室でも練習しているクラスがありました。

日課や時間割を見ながら練習時間を生み出しています。

意気込みを感じます。

パーツ作りをしていました。

なかなか思い通りにガラスをカットできず、難しいんですと教えてくれました。

がんばれ！

どのクラスも学級活動の時間に合唱練習に取り組んでいます。

拡大した楽譜にいろいろ書き込んでいる姿も見られました。

社会の授業です。

学校体験活動で来ている学生が授業を参観していました。

年号の語呂合わせの話題が出ましたが、私たちが覚えたものと違うんですね。

生徒から出てきた覚え方は、初めて聞きました。

これもジェネレーションギャップ？

総合的な学習の時間の活動です。

事前に事業所に質問内容をFAXで送付させていただきました。

ちょっと緊張しますね。

１年生です。

さわやかな秋の風を感じながら、読書の時間を過ごしました。

２年生の様子です。

３年生の読書の様子です。

今朝はずいぶん涼しい朝になりました。

正門前です。

「涼しいね」と声をかけると、「寒いぐらいです」と答える生徒もいました。

誰しもストレスは抱えているもの。

ストレスとどう付き合っていくか、どう解消していくかについて考えが深まりました。

自分だけじゃないんです。

教室では、近くの生徒が話し合って自分の考えをまとめました。

その後、スクールカウンセラーの先生のお話を聞きました。

５時間目にスクールカウンセラーの先生を講師として保健集会をリモートで行いました。

会の進行は生徒が務めました。

今回のテーマは、「メンタル・コミュ力アップ！」です。

保健委員の生徒が寸劇をして問題を出しました。

選挙管理委員の生徒が放送演説の取り回しをしてくれました。

ご苦労様でした。

放送での演説は今日が最後です。

立候補者が放送で思いを伝えました。

選挙は明日、オンライン演説の後に投票します。

２年生も学級活動の時間に練習していました。

合唱練習をしていました。

自分のパートはもうしっかり歌えるようになりましたか。

問題を解いていました。

必要ならお互いに教え合います。

説明することで理解も深まります。