物語文の読み取りです。冒頭部、なぜ、がまくんは玄関の前にいたのか、それがかえるくんにはどう見えたのか…などを、読み取っていました。

やはり、２日目の様子です。これで、今年のjumpjumpチャレンジ終了です。みんな、自分の目標目指して、よくがんばりました。

２日目の様子です。

ご確認ください。６年学年通信　１２月２日号

ご確認ください。６，７，８，９組学年通信　１２月２日号

水に溶ける量を増やすにはどうするか？水の量を増やす。水を温める。この２つの予想を確かめる実験を行っています。

自分の宝物について、写真を見せたり、実物を見せたりして、紹介していました。

「サラダでげんき」以来、少し久しぶりの物語文の読み取りです。手紙を読んで、３匹のねずみが言ったことや思ったことを整理しています。

画像を見ながら、今日の給食について、担任の先生とやり取りをしていました。

お手本にポイントを書き込んでいました。

やはり１日目の様子です。記録に挑戦していますから、引っかかってしまうとそこまでなります。曲の最後まで跳べた子に対して、祝福の拍手が自然と湧き上がっていました。

jumpjumpチャレンジ　１日目が行われました。練習の成果を発揮し、みんな、記録達成に向けて、頑張って跳びました。

５年生は自分たちで「番組」を制作しました。こうしたタブレットを扱うスキルも上がってきていることが感じられました。

１１月３０日（水）に行われた５年学習発表会の様子です。たくさんの保護者の皆様にお越しいただき、ありがとうございました。

いきいきランドの遊具はすべて撤去されました。更地のようになっていて、何だか寂しく感じます。なお、まだ、撤去工事は完了していません。通行にご不便をおかけしていますが、今しばらく、ご辛抱ください。

写真を示しながら、自分の宝物を紹介していました。

もともと予定していたビオトープ協会学習は中止になってしましましたが、２９日（火）にスズケンさんから講師の方が来てくださり、たくさんの子どもたちの質問に答えてくださいました。

「和」のものと「洋」のものを比較して、紹介文を書きます。そのために、違いやそれぞれの良さを整理していきます。校内授業研究として、２８日（月）に行われました。

カッターナイフを使って、窓を切ります。どんな作品ができあがるか楽しみです。

ご確認ください。新型コロナウイルス感染症と季節性インフルエンザ の同時流行に備えた学校における対応について（お願い）